「老酒,」李昭非常嚴肅地看著他,「你說,裝逼會讓人感到幸福嗎?」
陳年尚未思考過與裝逼相關的哲學,此刻麵對如此一問,竟有力不從心之感。
「好了,收收心,準備英語考試。」
陳年覺得,李昭有可能是被什麼大師開光了。
畢竟寒假他跟父母去寺廟,他媽媽就一直念叨要是陳年被大師開光成功,就會頓悟,成績突飛猛進,性格火速成熟。
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走廊外傳來高跟鞋的聲音,教室立即變得很安靜。
英語老師黃可雲非常年輕,學歷比較高,是某985高校碩士研究生,跑來教小學英語算是有點大材小用,而且還隻負責李昭所在的六年級(1)班。
她青春靚麗,穿衣打扮比較時髦,一進學校就非議不斷,想儘辦法要擺脫「花瓶」稱號。
心裡又很有傲氣,一直想著拿點拔尖成績證明自己,也好在那些老資歷教師麵前有點說話的底氣。
這次全國大賽規格難度都比往年高,本來是好機會,偏偏李昭這個班不夠爭氣。
平時考試總分還可以,英語拔尖的孩子卻一個都沒有,初賽培訓班僅有班長馬瑩瑩跟學習委員江琪入選,結果還都沒能考進複賽。
所以新學期以來,她總是微微皺著眉,上課沒了往日的活力,連穿著的色係都冷淡了不少。
包括今天,拿著試捲走進教室的黃可雲麵無表情,發完卷子就坐在講台翻著《如何與自己的人生和解》。
試捲髮下來,李昭才意識到一個問題——有聽力。
08年的學校廣播音響音質,還是教室公放,對於李昭的耳朵是個不小的挑戰。
於是,考試剛開始那會兒,李昭緊張了一下。
聽到單詞幾乎是一個個無比清晰從廣播裡蹦出來的時候,李昭就放鬆下來了。
李昭還是低估了自己被語速特別快的印度友人錘鏈過的耳朵。
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自聽力之後,李昭就沒緊張過了。
儘管口頭交流的時候,語法並沒有那麼重要,但應付小學考試還是綽綽有餘的。
寫完翻譯,李昭突然意識到自己用了一些超綱詞彙。
多超綱沒概念,隻知道絕對不是小學生能用的。
他又想起「裝了一逼」愣是加了三點幸福度的事情,突然陷入了一個哲思:
幸福度,是誰判定的?
既然是以他李昭為主體,幸福的標準,應該是李昭自己內心深處的想法吧?
他不得不看向自己的內心。
剛剛講解數學的時候裝逼,爽嗎?
爽的。
哪怕是小學生,但受到注視,看到四張震驚臉的時候,就是很爽的。
不過刻意裝就落了下乘,還得是自然而然、水到渠成地裝。
例如這些超綱詞彙,故意炫技,過猶不及。
特地藏而不露又毫無意義。
黃老師,考驗你985碩士英語水平的時候到了。
作文題目是「My Family」,還給了一些中文提示,其實算是半翻譯題,隻要求五十詞,照著中文提示翻譯幾句,自己搭配點名詞就寫完了。
畢竟是小學難度。
李昭克製地使用了一些超綱詞,然後放下筆,再次看向左前方的窗外。
加上聽力的十來分鐘時間,李昭完成這張卷子合計用了二十三分鐘。
陳年瞥過來的眼神已經帶著驚恐了。
四頁的試卷,他第二頁都沒寫完啊!
明明語文考試的時候李昭還很正常,寫作文寫得眉頭緊鎖,差點來不及交卷。
昨天數學今天英語,怎麼突然就成了秒男?
開光,一定是被開光了!
阿彌陀佛。
一個教室六十個孩子,五十九個埋頭看試卷,就李昭一個雲淡風輕看風景,按理說非常顯眼。
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