感興趣的朋友可以搜搜（Fra Filippo Lippi）。不過要注意他兒子也叫利皮，同樣是個比較有名的畫家（還是波提切利的學生），很容易弄混。
老利皮在《聖母加冕》裡的自畫像真的很可愛，感覺會是個有趣的小老頭23333
第40章 平凡之日11 “這是發生
繕寫室裡出了個“被聖萊卡祝福過的小天才”以及“藏書室的伊莎貝爾修女居然讓步了”，這兩件事確實讓修女院中的修女們議論了一陣。
不過也僅此而已，大家平時都各有各的工作，對這種與自己無關的八卦私下說說就算了，誰也不會當著本人的麵說什麼。
而關於菲麗絲之後的安排，索菲亞院長回來後很快找到她單獨聊過。
與克麗絲汀修女的急切不同，院長本人也讚成她先把精力用在學習上，而不是直接參與工作。
於是，菲麗絲的生活也並沒有因此出現什麼重大改變。
小小的風波後，修女院中的生活如往常一樣繼續。
菲麗絲、冉娜和昆蒂娜三個孩子依然每天會到繕寫室練習寫字和拚讀，時間也在這種平靜裡慢慢走到年末。
新一年的第一天為創世節，是聖教的傳統節日之一。
在現代，這個節日名稱也許在各國都不一樣，但不管信仰如何，新年的第一天及其前夜都是得到各國公認的休假日，不管是小孩還是大人都能睡個好覺。
然而，這時候“節日”的概念顯然與後世不同……至少在修女院是這樣。
因此，在得知創世節不但不能免除朝課，還要比平時更早起床為彌撒做準備時，菲麗絲就很想原地癱成一條鹹魚。
而比節假日早起更令人絕望的是，派勒烏索教授在通用語教學上開啟了一種全新的模式。
修女院給三個小孩準備的“通用語課程”其實並不難。
一個是因為她們都算是初學者，另外一點，做抄寫員隻要保證文章不抄錯就好，所以繕寫室裡的修女中也沒幾個能說是精通通用語。單論口語，她們也許都沒菲麗絲說得流利。
幾天下來，菲麗絲都總結出了一套單獨應付修女院課程的套路，簡直稱得上是輕鬆……但另一方麵，派勒烏索教授對這種摸魚行為十分憤慨。
隻是如今的菲麗絲已經在修女院裡有了固定好友，三個小孩除了上廁所外幾乎形影不離。而派勒烏索教授自詡還沒有猥瑣到要在她上廁所的時候尾隨教學，而且那時間也沒多久，根本背不了幾個單詞。
於是，他的目光落到了三人每天都要抄寫的日課經上。
從那天起，原本的抄寫變成了聽寫。
菲麗絲看似在跟其他兩個小孩做著同樣的事，大腦卻承受著多出數倍的痛苦。
更可怕的是，派勒烏索教授那能精通十門語言的腦子在失去肉身載體後竟依然容量驚人。
她在白天拚寫錯誤的單詞他不但全都記得住，還會在晚上入睡前趴在她耳邊反複念誦正確的拚寫……這種堪稱騷擾的教學方式試行之初，菲麗絲差點在睡意蒙矓時一拳打散了那個噪聲源。
不過雖然精神上受到了學習的摧殘，總算還是有些收獲。
至少一個月過去後，菲麗絲驚訝地發現自己已經能把整本日課經默寫下來了。
“……它才多厚？一共才多少字？你用了一個多月才把它默寫下來有什麼可驕傲的？”派勒烏索教授在她身邊幽幽道，“你簡直是我教過最愚笨的學生……”
【可惜你現在也沒別的學生可以教了。】
繕寫室內，正在用標準坐姿練字的菲麗絲無法用語言回答他，隻能麵無表情地在蠟板上用通用語回懟：【不如想開點，我也可以說是最聰明的一個在你現在能教的人中……】
“錯了！錯了！是——‘我也可以說是你現在能教的人中最聰明的一個’！”
…………
哦。
菲麗絲按照他的說的，把句子按照正確的方式重寫了一遍，確認上麵沒有拚寫錯誤後便拿出勺子開始磨蠟板。
“……你怎麼寫得那麼快，這就寫完一塊板了？”
坐在她右邊的昆蒂娜發現了她的動作，轉頭看看她還沒來得及磨平的那些句子，又看看攤開在她麵前的日課經，忍不住發出驚呼：“你這根本沒翻頁呀，怎麼寫出的是後麵的經文？”
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