兩套夾具擺到台上以後，看起來比圖紙裡小得多。
陸知行將其中一套轉了半圈，讓江臨從側麵看裡麵留出的空間，又拿起旁邊的樣片，沿著定位麵比了一下。
“操作的人從這一側進，換樣不用把後麵那組都拆開。”
江臨俯身看過，把圖上的裝配角度轉到相同位置，指著邊緣的一處說明固定次序。
五月七日，發射後的那一天，他們重新站到了現實實驗室裡。
塵眼一號已由地麵糰隊按正常日程接續工作，麵前這些材料和裝置則剛剛開始形成新的樣子。
實驗組的人把樣片一塊塊取出，放到對應位置，旁邊記錄的是這批現實材料的來源與處理經歷。
江臨選的結構能夠用現有設備製備，細小的界麵層夾在更厚的熱端與冷端之間，外麵看去，隻在邊緣露出一線。
博士生戴著手套把第一片放好，固定到一半停下來，讓江臨看定位記號是否還露著。
江臨換了個角度，沿側麵看了一眼，示意他照原來的次序繼續。
夾具逐步收緊，樣片留在原位，後麵的細線沿槽鋪開，再接到採集端。
另一套由旁邊的人接著裝，陸知行在兩邊來回走，確認現場儀器與準備好的布置能夠銜接。
檯麵上有一隻淺盤，裡麵放著先前加工留下的邊料，有人伸手取尺子時將盤往裡推了一點，免得擋住旁邊的線。
江臨把自己的外套放到遠處，留在這裡同他們一起完成裝配。
他在另一邊親手做過許多次類似工作，知道工具靠近以後哪一塊最容易遮住視線，也知道實際操作的人要從什麼位置看進去。
此刻他站到一側，讓博士生自己接完最後一段，再把整套裝置移到正式工位。
樣件從這時起留在夾具裡，後麵的處理與讀出都在原位進行。
陸知行最先拿過來的，是兩條不同的驅動歷史。
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第一種次序先讓樣件在較高的夾持載荷下經歷一段溫度循環，隨後降下載荷，完成剩下的一段；另一種把兩段交換，最後都回到相同的載荷與兩端溫度。
兩張紙上的溫度起伏相同，載荷高低也相同，陸知行拿筆把它們各自的持續時間連起來，問江臨要保留多久。
江臨在旁邊寫下時間，又將兩張紙錯開，露出下方的樣件截麵。
界麵被夾住以後，熱量經過許多細小的接觸處，在這批選好的結構裡，受熱時壓得多緊，會影響這些接觸處隨後留下的形狀。
他用鉛筆尖點著圖中的一小段，讓陸知行看它在兩個次序中各自經過哪一步，又把對應的狀態演化調到屏幕上。
陸知行拉過椅子，坐著沿其中一條看下去，到卸載那一段時又返回去，手裡的筆留在紙上沒有動。
“最後這個數，憑剛卸載時的厚度還定不下來。”
“把前麵的載荷和溫度一起帶進去算，我把這裡分開寫了。”
江臨翻到相應推導，陸知行將兩頁並排看完，在自己剛才停筆的地方接著寫下去。
旁邊的博士生聽懂了處理次序，過來問兩套裝置是不是要同時開始。
陸知行擡頭讓他先看各自的時鐘，兩邊的歷史分別完整走完，在共同讀出的起點對齊，記錄便能放到一起比較。
那人拿回兩張紙，去核對控製程序裡每一段實際持續的時間。
隨後施加的讀出過程完全相同。
博士生沿時間看下去，筆尖停在兩條歷史重新併到共同讀出的位置。
“到這裡，外麵看著已經差不多了。”
“裡麵還帶著各自的經歷。”陸知行說。
他把樣件結構圖移到旁邊，沿幾處接觸位置看了一遍，接著問江臨如何從現實能取得的記錄裡確定需要的狀態。
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