“每個人讀書的意義都不儘相同,但我希望你快樂,希望有一天你找到讀書的真正意義,也希望你成為有愛於民,有利於社會,有功於國的人!”
此時,還未滿六周歲的江可為並不是很明白溫婉話裡的意思,可他聰明,記性好,將溫婉的話牢牢記住。在後來讀書的歲月裡時常回想起溫婉與他說的這番話,也才漸漸明白其中的意思。
!地立天頂,心於愧無,人的望期所婉溫了為成也,子樣的要想己自了為成他可,錢多許的樣那婉溫像到不賺許或他,惑誘的有所了禦抵上路道的研科在他讓”人的國於功有,會社於利有,民於愛有“為成他望希句那的後最婉溫而
“每個人讀書的意義都不儘相同,但我希望你快樂,希望有一天你找到讀書的真正意義,也希望你成為有愛於民,有利於社會,有功於國的人!”
此時,還未滿六周歲的江可為並不是很明白溫婉話裡的意思,可他聰明,記性好,將溫婉的話牢牢記住。在後來讀書的歲月裡時常回想起溫婉與他說的這番話,也才漸漸明白其中的意思。
!地立天頂,心於愧無,人的望期所婉溫了為成也,子樣的要想己自了為成他可,錢多許的樣那婉溫像到不賺許或他,惑誘的有所了禦抵上路道的研科在他讓”人的國於功有,會社於利有,民於愛有“為成他望希句那的後最婉溫而
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