【第121章 先把那張畫拿出來】
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“這回你還說他不是多動症？”
孫強手掌壓著學校通知，指節繃得發白。
我沒接那張紙，先看孫樂。
孩子抱著書包站在門口，鞋尖來回蹭地，眼睛卻一直盯著他爸。他不是坐不住，他是不敢坐。
“今天發生什麼了？”
“還能發生什麼？”
孫強把通知推到我麵前。
“上課亂跑，跟老師頂嘴，還拿圓規紮同學。學校讓停課三天。不是多動症是什麼？”
孫樂猛地抬頭。
“我沒紮他！”
“老師還能冤枉你？”
“我就是拿著圓規，他來搶我的畫！”
孫強抬手。
我抓住他手腕。
“在我這兒別打。”
他抽了兩下沒抽開，臉上有些掛不住。
“李大夫，我管自己兒子，也不行？”
“能管。先把事情弄明白再管。要是打人能治多動症，醫院早該把診室改成拳館了。”
王勝利把鐵鍬靠到牆邊，順手關上店門。
“都坐。剛從荒地回來，鞋上全是土，別再給我踩出一條路。”
孫強坐下，胸口還在起伏。孫樂挨著母親，書包抱得更緊。
我問他：“圓規在哪兒？”
“老師收走了。”
“畫呢？”
孫樂不說話。
孫強伸手去扯書包。
“還護著？拿出來！”
孩子死死抓著拉鏈，眼圈一下紅了。
我把孫強的手擋開。
“孫樂，給我看看。沒人燒。”
他盯了我幾秒，慢慢拉開書包，從夾層裡抽出一張皺紙。
紙上畫著一排小房子，還有樹、路和排水溝。邊角破了一塊，中間被圓規劃出一道口子。
我看了會兒。
“誰弄破的？”
“同桌。他說我畫得醜，搶過去折。我去拿，他又撕了一下。我急了，就拿圓規嚇他。沒碰到他。”
孫強冷笑。
“你說沒碰就沒碰？”
孫樂把袖子往上一擼。
小臂上有三道紅印。
“他先抓我的！”
孫樂母親臉色變了。
“你怎麼沒跟我說？”
“說了也沒用。你們隻會說老師不會錯。”
屋裡安靜了。
孫強嘴唇動了幾下，還是硬撐著。
“那你上課畫畫就對了？”
“不對。”
我把畫放到櫃台上。
“上課畫畫不對，拿圓規嚇人更不對。同桌撕畫、抓人也不對。這是三件事，不能因為孫樂平時坐不住，就把三件事全算到他頭上。”
我拿起停課通知看了一遍。
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上麵隻寫了擾亂課堂、攜帶尖銳物品威脅同學，沒有寫衝突經過，也沒寫是否有人受傷。
“老師打電話時怎麼說的？”
孫樂母親低聲道：“讓我馬上接走，說他有攻擊傾向，建議儘快吃藥。”
“誰建議的藥？”
“班主任。”
我把通知放下。
“班主任可以反映表現，不能診斷，更不能決定吃藥。多動症要由兒童保健科、兒科或精神心理專科評估，不是看孩子鬨一次就定。”
孫強敲了敲櫃台。
“可他從小就坐不住。”
“所以要查，不是說他一定沒有。”
我看著他。
“上次讓你們記兩周記錄，記了嗎？”
夫妻倆都沒出聲。
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