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"": "陳斌負責應急處理培訓，教學生們如何識別可疑人員和行為、如何正確報警、如何在保證自身安全的前提下，配合國安乾警開展工作。“作為誌願者，你們的首要任務是保護好自己，不要輕易與可疑人員發生正麵衝突，發現問題及時上報，由專業人員處理。”
趙磊則給學生們講述了國家安全的重要性，以及反諜工作的意義。“青年是國家的未來，你們的安全意識和責任擔當，直接關係到國家的長治久安。成為反諜誌願者，既是一種榮譽，更是一種責任。希望你們能牢記使命，用自己的行動，守護好自己，守護好同學，守護好我們的國家。”
培訓結束後，學生誌願者們成立了市立大學反諜誌願者小隊，分成了宣傳組、技術組、聯絡組和應急組四個小組，各司其職，配合利劍小組開展反諜工作。
宣傳組的學生們，利用自己的專業知識，製作了大量反諜宣傳材料。新聞專業的學生撰寫了通俗易懂的宣傳文案，設計了精美的海報和宣傳單頁；藝術專業的學生繪製了反諜漫畫，製作了趣味表情包；播音主持專業的學生錄製了反諜宣傳音頻，在校園廣播裡播放。
技術組的學生們，協助李默升級了反諜知識答題小程序，增加了校園專屬題庫和社交分享功能，讓更多同學能夠參與進來；他們還製作了反諜主題的短視頻，發布在抖音、B站等平台，視頻裡用幽默的語言、生動的畫麵，講解反諜知識和防範技巧，很快就獲得了大量點讚和轉發。
聯絡組的學生們，負責在班級和宿舍之間開展宣傳活動。他們組織主題班會，邀請利劍小組的成員和誌願者分享反諜知識和案例；他們走進宿舍，發放宣傳材料，解答同學們的疑問，了解大家的反諜認知情況。
“同學，你知道嗎？之前有個研究生，就是因為在宿舍裡跟陌生人視頻，泄露了實驗室的情況，被境外特務盯上了。”聯絡組的學生小王，在宿舍裡跟同學們分享案例，“以後我們可不能大意，在網上聊天、視頻時，一定要注意保護自己的信息，不要隨便透露學校和家庭的情況。”
應急組的學生們，配合學校的安保部門，開展校園安全巡邏，重點排查科研樓、實驗室、圖書館等敏感區域，發現可疑人員和行為及時上報。有一次，應急組的學生小李在圖書館裡，發現一個陌生人一直在拍攝書架上的專業書籍，還向周圍的學生詢問科研相關的問題，他立刻記下了對方的外貌特征，悄悄向學校安保部門和利劍小組彙報。經過排查，確認對方是一名境外特務的外圍聯絡員，及時阻止了一起可能發生的竊密事件。
學生誌願者們的熱情和努力，讓反諜宣傳在校園裡落地生根。越來越多的學生開始關注反諜知識，主動學習防範技巧，遇到可疑情況也會及時上報。
蘇晴看著忙碌的學生誌願者們，心裡很感動：“這些年輕人真的很優秀，他們有熱情、有責任心，學習能力也強。有了他們的參與，我們的反諜宣傳工作才能更深入、更廣泛。”
趙磊點點頭：“青年興則國家興，青年強則國家強。這些學生誌願者，是反諜工作的新生力量，也是國家未來的希望。我們要好好引導他們，讓他們在參與反諜工作的過程中，不斷成長，成為有理想、有本領、有擔當的新時代青年。”
學生誌願者小隊成立一個月後，市立大學的反諜氛圍越來越濃厚。但利劍小組並沒有鬆懈，他們知道，短暫的宣傳和誌願者活動還不夠，要真正築牢青年防線，必須建立長效機製，讓反諜意識深入每個學生的心中。
趙磊召集小組成員和學生誌願者小隊的骨乾，召開了一次座談會。“這段時間，大家的努力取得了很好的效果，但我們不能滿足於此，”趙磊說，“要讓反諜工作在校園裡常態化、製度化，才能真正守護好青年學生的安全。”
“趙組長說得對，”誌願者小隊的隊長，計算機係的大三學生林宇說道，“現在很多同學雖然知道了一些反諜知識，但時間一長，可能就會淡忘。而且，新生入學後，也需要及時接受反諜教育。”
蘇晴提出了自己的想法：“我們可以建議學校，把反諜知識納入新生入學教育和通識課程體係，讓每個學生都能係統地學習反諜知識。同時，定期開展反諜宣傳活動，比如每年舉辦一次反諜宣傳周，不斷強化學生們的記憶。”
“這個建議很好，”李默補充道，“我們還可以建立一個校園反諜信息平台，整合反諜知識、案例、舉報渠道等資源，學生們有任何疑問或發現可疑情況，都可以通過平台及時反饋。我可以負責平台的技術開發和維護。”
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