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"": "當然，能夠展示江翼時獨創和改革精神的事還很多。比如開放圖書館這件事。白馬湖圖書館始建於春暉中學創辦時，它的館名始由著名書畫篆刻家陳師曾所題，後陳題館匾在“文革”中散失，遂由夏丏尊的親家葉聖陶題簽。白馬湖圖書館的館藏十分豐富。當年經亨頤、夏丏尊在購置圖書時曾提出了有兩種書必須買，一是做普通中國人所不可不讀的書；二是做現代世界的人所不可不讀的書。這樣開闊的購書視野便把當時許多優秀的和經典的圖書收入了館藏，成為春暉師生獲取知識、鑽研學問、修身養性和了解社會、認識世界的泉源和寶庫。
但與此並不相稱的是，擁有如此豐富藏書的白馬湖圖書館的麵積卻不大，上下二層才180平方米，而圖書館的借書處更狹小，學生一多就出現了擁擠，這樣就給學生借閱帶來了很多的不便。江翼時觀察了幾天後，就與圖書管理員商量能否將一大批借閱率較高的圖書陳放在樓下的報刊閱覽室，讓學生們自由取閱閱畢歸還。管理員起初有一些擔心，生怕有些圖書可能因此而流失。但江翼時認為不妨試一試。試了一學期，管理員在清理圖書時發現，非但原本的圖書一本沒缺失，甚至連汙損的也沒有，而閱讀率則比以前大大提高了。
比起開放圖書館這件事，江翼時後來在春暉中學極力推行的“文武雙全”的教育觀點和理念，則更令他的同行們刮目相看了。江翼時認為一個學生不能埋頭讀死書，除了文要優秀外，還應該懂得一些“武”。那麼，對於春暉中學的學生們來說，這個“武”指的又是什麼呢？江翼時認為，白馬湖應該有駿馬奔馳，有小舟蕩漾，這裡的學生應躍馬善射，操楫駕舟。於是說乾就乾，他當即遣人購置了弓箭，因為一時買不到馬匹，便暫以當時農村十分少見的自行車代替，又從寧波武術館聘請了教師來學校教拳術。於是，每日清晨，在湖邊樹下，在道旁幽徑，總會看到一些學生早早聚在一起，或彎弓射箭，或舞槍弄棒，或蹬車練騎，或飛奔追逐。真個是喝聲陣陣，熱鬨非凡。
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作為一個自始至終浸淫在和貫串著強烈愛國精神的學校，春暉中學的戲劇活動，也在這一時期蓬勃高漲起來了。而掀起這種高漲浪潮的直接起因是盧溝橋事變。如果說，春暉早期的戲劇活動更多的是注重了文娛方麵功能的話。那麼，這一次的蓬勃高漲，則明顯地帶著一種愛國抗敵的精神色彩了。
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