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"": "劉文昊說完，又走回講台上。
抬手拍了拍黑板，把大家的注意力重新拽回來，這才開口：“所以同學們，這世上有兩種人。”
“一種人成天追著熱鬨跑，哪兒聲音大就往哪兒湊，嘴上說得多，手上乾得少。”
“另一種人不一樣，他們不怎麼吭聲，悶著頭一天一天地乾，一點一點地攢，攢到一定程度，那點火苗就能燒成一片。”
“等到潮水退下去，真正把事兒扛起來的，還是這幫不聲不響乾活的人。“
“每個人在每一個階段，都有自己最該乾的事兒。”
“你們現在最該乾什麼，不用我跟你們多廢話了吧？”
“先把眼前這點事兒踏踏實實做好，將來才有資格去做你們現在腦子裡想的那點事兒。“
話說到這兒，底下那幫學生一個個明顯坐直了不少，臉上那股子認真勁兒也跟著上來了。
課後答疑那會兒，又有學生湊過來問填報誌願的事。
劉文昊這才懊惱地反應過來：這事兒居然已經拖了一個多禮拜，愣是沒往前挪一步。
晚上躺床上，他腦子裡翻來覆去地琢磨這事兒。
剛才從新東方回來之後，他在電腦上搗鼓了半天，搜來搜去才發現，這個年頭跟穿越前那個信息爆炸的時代完全是兩碼事。
互聯網普及率還低得很，別的不說，就他原本計劃裡的京城那28所高校，不少學校連個官網都還沒有，他上哪兒查去？
這麼一看，原先那個收集資料的打算是走不通了。
唯一的辦法就隻能靠跑學校，去翻紙質的文件材料。
可這活兒明擺著不是他一個人能扛下來的，光這28所學校挨個走一圈，沒幾個月根本打不住。
想來想去，隻能找人搭把手。
於是第二天上完課，劉文昊又跑了一趟新東方，找到管市場推廣的張總，讓他幫忙牽個線，聯係了新東方常合作的那家中介機構的孫經理。
劉文昊開門見山，說要找一百個大學生來乾兼職。
要求是京城市那28所985和211高校，每個學校兩到三個人，活兒就是收集資料和發問卷。
孫經理一聽，心裡頭也犯嘀咕。
要這麼多兼職大學生，還非得卡著985、211的學校來，這倒是不太常見。
不過話說回來，他這中介常年跟新東方這種大機構打交道，一百個人也不算多大的數目。
幾通電話安排下去，底下的中介們動作也快，很快就幫劉文昊約到了四十多個大學生，下午一點趕到新東方來領活兒。
一間不大的教室裡，四十多號人坐得滿滿當當，都好奇地瞅著講台上站著的劉文昊。
心裡頭估計都在琢磨：這人看著跟自己也差不多大啊，也就是個學生模樣。
劉文昊瞅了瞅時間，這教室待會兒還有別的課要用，也就不多廢話了。
他打開筆記本電腦接上投影儀，開門見山地說：“我是新東方的老師，叫劉文昊，不過這個項目是我個人的一個兼職活兒。”
“主要是想做一個關於大學專業設置、學習內容、還有就業前景這方麵的調查統計研究。”
“因為要查的東西太多了，我一個人忙不過來，所以想請你們幫個忙。“
說著他調出一張Excel表格，投影儀上清清楚楚地列著。
橫欄已經寫好了一溜項目：近五年提檔線、京城招生人數、專業課內容、就業方向、保研率、考研率、院士人數、博士點、學科分檔。
攏共十來項。
豎著看下去，左邊列的是專業名字，再往前一欄是院係名稱，整張表排得齊齊整整。
劉文昊拿清華的院係和專業設置做了個範例，在這張表上把該填的東西挨個指了一遍。
然後說道：“填這張表這事兒吧，說麻煩也麻煩，說簡單也簡單。”
“有的學校官網上就能直接查到，有的可能得跑一趟招生辦去問，反正你們自己想辦法，各顯神通就行。”
“我隻有一個要求：內容必須準確可靠，這個我會想辦法核實的。“
“表填完了之後，發到我郵箱裡頭，我檢查沒問題了就發報酬。”
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