少年人盛氣？
少年人豪壯？
少年人如朝陽，如乳虎，如俠？
在場眾人聽得目瞪口呆，原本緊鎖眉頭，害怕陳南用普法教育會來替自己“洗白”的教育局領導們，此刻也聽得咽了咽口水，心中掀起一波又一波的巨浪。
《古惑仔》的俠？
合著是你這個俠啊？
不少人撓了撓後腦勺，總感覺這兩部作品聯係起來，充滿一股別扭的怪異感。
不過原作者都這麼說了……那就應該是這樣的吧。
更何況，人家還創作了這部《少年華國說》，應該不是無中生有。
是我們沒有領會到《古惑仔》的真正含義。
不少班主任都羞愧得低下了頭，在沒收了學生的《人在江湖》這本禁書後，他們中的很大一部分人，其實也會偷偷躲著看。
尤其是男老師，更是看入了迷。
但當時他們看這本書，讀懂的隻是陳浩南的兄弟義氣，和港島江湖的恩怨情仇。
但現在仔細一琢磨。
港島江湖是什麼時代背景？
是吸粉，混幫派，各種打打殺殺層出不窮，社會亂成了一鍋粥。
而陳浩南呢？
從一開始的銅鑼灣老大，意氣風發的江湖少年，到一步步走進這個跌宕起伏的江湖歲月裡，在經曆了一係列的苦痛磨難後，最終才“修成正果”。
回想起書裡那句——“我也可以愛國，我也可以談！”
這句初聽隻覺得諷刺的話，如今一回味，才感覺這句話意味深長，
當時的陳浩南因為在江湖上功成名就，已經從當初那個喊打喊殺的少年，轉變成了滿腦子利益的幫派大佬。
也恰恰是經曆了這件事。
所以後麵的劇情裡，陳浩南才會向著俠之大者，為國為民的道路發展，
許多班主任恍然大悟，如果他們沒猜錯的話，這段劇情應該就是陳浩南轉折的分界線，從單純的江湖少年，最終成了人人敬仰的港島老大。
原來是這麼一回事啊。
眾人心底暗自佩服。
正所謂一萬個讀者眼裡，就有一萬個哈姆雷特。
在此刻的老師們眼裡，《人在江湖》這本書，已經慢慢衍生出了不同的原作者“深層含義”。
當然。
如果讓陳南來回答，他隻能說——“當時網信辦都翻我的檔案了，我能怎麼辦？我隻能改基調啊，隻要能讓我過審，讓我怎麼正能量愛國都行，”
……
台上。
陳南還在講著改編版本的《少年華國說》。
“造成今日之老大華國者，則華國老朽之冤業也。製出將來之少年華國者，則華國少年之責任也。彼老朽者何足道，彼與此世界作別之日不遠矣，而我少年乃新來而與世界為緣……若我少年者，前程浩浩，後顧茫茫。”
又是一大篇用老年人和少年人做對比的修辭手段。
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在場眾人思緒紛飛。
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
有的人想到了陳南這部作品創作靈感的來源，是遊橘子洲頭有感，而他這句話，恰巧又疑似借鑒了偉人的那句‘世界是你們的，也是我們的，但歸根結底還是你們的。’
這句話，是偉人對留學生們的演講。
而此時此刻，陳南老師又將這句話送給了他們。
一時間，眾人心潮澎湃。
雖然陳南連那位偉人的鞋底都夠不到，但此時此刻，來自他人的認可和鼓勵，還是感染到了這群少年學生們。
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