許參觀，其實裡麵除了一些製造零件所需的機床設備，什麼都沒有，
杜哲拿它做了個幌子，把材料搬進去後，就收進背包裡，換成一批和材料差不多重量配比的高精度成品零件。
對外就說是自己每天晚上加班做出來的。
……
這天，來了一批特殊的參觀者，是社會科學係政治理論專業的師兄們，十幾個人。
說是 “參觀學習”，其實就是好奇。
杜哲的名字，在清華校園裡已經傳得神乎其神了，這些學政治的學生，也想親眼看看，這個傳說中的天才，到底長什麼樣。
杜哲從國家經濟發展的角度，給這些政治係的師兄們講解每台設備的原理、應用場景和意義。
“各位師兄，這些設備看起來是技術問題，實際上是生產力問題。”
“就說紡織廠布匹分揀，以前一個工人一天分揀八百匹就到頭了，用了這台設備，一天五千匹，錯誤率還低。一個廠十條線，一天多四萬匹產能。四萬匹布出口，能換多少外彙？這些外彙，又能買多少糧食、化肥、機器設備？輕工業上去了，才能為重工業積累資金。”
“食品罐頭封裝，現在隻需要八個人，一天就可以出五萬罐，多出來的產能……”
“再看電子元件插件，現在一條線一天能插兩千塊……”
杜哲講的每一個數字都很具體，每一個例子都落到國家經濟建設發展上。
這些師兄沒有像普通參觀者那樣驚呼，而是聽得很認真。
有人在筆記本上記，有人微微點頭，有人皺著眉頭在想。
講到一半，一個站在後排、一直沒說話的師兄開口了。
“小師弟，技術進步是好事。但有個問題，你有沒有想過，這些設備推廣開，省下來的人，往哪裡去？現在城裡待業的人不少，知青也在陸續回來。國家搞四化，不能光看效率，還得看社會能不能兜得住。你搞技術的，對這個問題怎麼看？”
杜哲看了他一眼，心裡微微一動。
他端正態度，更加認真地回答：
“師兄這個問題深刻啊。短期看，自動化確實會替代一部分人工。但長期看，生產力提上去了，產業規模會擴大，會創造更多新的崗位。以前一個廠十條線，以後可能是一百條線，需要的人隻會更多。”
“而且，工人從重複勞動中解放出來，可以去做更有技術含量的事，比如設備維護、質量檢測、新產品研發。關鍵是要做好轉崗培訓，讓他們跟上技術的步伐。就像當年汽車替代馬車後，社會所產生的一係列變革一樣。”
那位師兄若有所思，點點頭。
又有一個師兄問：“這些技術，能不能推廣到重工業？比如鋼鐵、化工、機械製造？”
杜哲說：“能。控製邏輯是相通的，隻是執行機構不同。我們隻要把當下更適合國情的輕工業跑通了，重工業就隻是時間和時機的問題。”
第三個師兄問得更尖銳：“技術引進和自主研發，你怎麼看？現在有些人說，造不如買，買不如租。”
杜哲想了想：“引進是為了學習，不是為了依賴。核心技術買不來，也租不來，最終還是要靠自己。我們現在搞的這些，用的全是國內能買到的元器件，沒有一個依賴進口。就是因為，隻有自己掌握了，才不怕別人卡脖子。”
這幫師兄的問題一個比一個有深度。
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杜哲回答得也認真，每一個問題都想清楚了再答。
問出這些問題的人，眼界、格局、思辨能力，都不是普通學生能比的。
甚至可以說，天才隻是見他們的門檻。
講解結束後，杜哲跟旁邊一個研究生說：“去幫我把那台海鷗 DF-1 拿來，再架個三腳架。”
杜哲這台相機，還是學校給他配的，用來拍設備和資料，一台就要兩百多塊。
杜哲笑著招呼道：“師兄們，難得來一趟，一起合個影吧。”
師兄們欣然應允，他們也不是經常有機會拍照的。
“好啊，合個影。”
“正好，回去也能給同學們看看，小師弟不僅是自動化領域的天才，還一表人才。”
“哈哈，那是，那是！”
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