"": 200,
"": "",
"": "在美國1998年6月的《parents》雜誌中，父親被認為對孩子的一生有下列影響——
1.父親跟母親是不同的；
2.父親更愛與孩子玩鬨；
3.父親對孩子的推動作用更大；
4.父親使用的語言更複雜；
5.父親對孩子的約束更多；
6.父親使孩子更社會化，為他走進現實世界做準備；
7.介紹男人在現實生活中的作用和行為；
8.父親支持妻子；
9.父親更會幫助孩子發揮潛能。
那麼父親是如何在生活中給孩子以積極的影響呢？
1、父親是孩子遊戲的重要夥伴
在家庭交往中，相對於把更多時間花費在照料孩子生活上的母親，父親更多的是與孩子一起遊戲。父親用觸覺、肢體運動的遊戲把孩子舉得高高的，來回悠，或往下扔。這些大動作、激烈的身體遊戲使孩子快樂地咯咯大笑。
孩子在頭3年內與父母形成不同的關係類型，痛苦時，他更多地到母親那兒去尋求安慰；而想玩時，則更多地會想到父親。孩子在散步、遊戲時，喜歡和父親在一起。20個月時，父親就成為孩子的基本遊戲夥伴；30個月時，則成為更主要的遊戲夥伴。20個月的嬰兒對父親發起的社會交往遊戲明顯地感興趣，反應積極。30個月的嬰兒能興奮、激動、投入、親近、合作而有興致地和父親一起遊戲，他們會把父親作為第一遊戲夥伴來選擇。
2、父親是孩子形成積極個性品質的重要源泉
現代社會，良好的女性特征得到社會的推崇，即會關心人、體貼人，有良好的同情心、善意；而良好的男性特征，即獨立、自主、堅強、果斷、自信、與人合作、有進取心等也是社會對人的要求。
父親對孩子良好個性品質的形成具有極大的促進作用，是孩子良好個性品質的重要源泉。父親通常具有獨立、自信、自主、堅毅、勇敢、果斷、堅強、敢於冒險、勇於克服困難、富有進取心、富有合作精神、熱情、外向、開朗、大方、寬厚等個性特征。孩子在與父親的不斷交往、相互作用中，一方麵接受影響並且不知不覺地學習、模仿；另一方麵，父親也自覺、不自覺地要求孩子具有以上特征。如果孩子在5歲前失去父親，對他的個性發展會非常不利。孩子年齡越小，影響越大。沒有父親的孩子會缺少克服困難的勇氣，具有較多的依賴性，缺乏自信，進取心，同時在衝動的控製和道德品質發展等方麵也受到削弱。
3、父親是孩子社交技能提高的重要源泉
。用作的要重其極有具也高提的能技交社、足滿的要需交社子孩對往交子孩與、養教的子孩與參親父
𝑤𝑡.𝑝𝑜𝑜於源來節章本
。躍活、信自、動主、極積加更中往交在，往交歡喜他使，度態往交的他了響影親父為因。迎歡受較也中往交的伴同和在，時躍活、極積應反中戲遊的親父和在子孩當。能技交社的熟成更、多更握掌，驗經交社的富豐更、多更握掌子孩使往交的子孩和親父，時同。要需交社的子孩了足滿，容內交社的子孩了富豐，圍範交社的子孩了大擴，伴夥戲遊的要重子孩為成親父此因，子圈與式方往交的往以於足滿再不，容內與圍範往交大擴求要，多增益日也要需往交界外與，強增的力能理自活生、性立獨、路走、話說會學，大長子孩著隨而。往交行進去會機和暇閒多麼那親父有沒，因原等格性、重擔負務家於由親母
。為行的人他響影此以且並，應反為行的己自整調、用運會學，號信會社、感情的人他解理確正、別識、意注何如是別特，能技交社的多更會學子孩於助有這，會機的程過往交握掌、縱操的多更子孩給，導教接直的下而上自少較，度態的勵鼓、極積取采，式形的等平、行平用采多較，中戲遊往交的子孩與在親父，麵方一另
泉源要重的展發常正色角別性子孩是親父、4
。響影受也為行色角別性孩女，時同但。大其尤響影，利不展發色角別性孩男對，失缺親父期兒嬰。大更響影、用作，孩男對其尤；些一大更乎似用作的親父是但，用作的定一著起都母父，中展發色角別性童兒在
。從適所無者或怯羞、定確不、慮焦得現表會往往時往交孩男與期春青在，親父去失前歲5在孩女。響影的親父到受也展發的色角別性孩女。等語謎猜、事故聽、視電看、書看如，動活的性賽競非、的性體身非歡喜——現表的化性女於向傾中色角別性在，性擊攻乏缺們他使會，親父去失前歲4在孩男，明表究研。解理的活靈而當適、極積個一有度態與用作的性女、性男對子孩於助有，往交子孩和地極積親父
泉源要重的展發知認子孩是親父、5
。心信自的作操、力能己自對和機動功成、能技知認的寶寶高提益日能，往交的子孩和與參地多較親父。的要重分十是都展發知認的子孩對這。心奇好和欲知求的盛旺子孩展發開，識意造創、腦動子孩養培，力像想的子孩富豐、激刺，神精索探、力能作操手動起養培步逐童兒使，法玩、動活的樣多換變樣花、索探、作操過通並，會社、然自識認地泛廣更，識知的闊廣、富豐更到學以可則，兒那親父從但，法方用使般一的具玩、途用體物、識知活生常日、言語到學多更以可子孩，兒那親母從。的同相全完不是獲收的上知認的到得處親父和親母從子孩使，性特獨的上往交在子孩與親父是別特，點特特獨的等力能、格性親父於由
。子孩的康健慧智育共手攜親母與，響影的中育教庭家在己自揮發都親父位一每願，用作極積要重種各的到起以可子孩對親父了解了
