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"": "誰也沒有想到若乾年後的今天，由於比爾·蓋茨的天才在這所搖籃裡發芽、成長，使湖濱中學成為美國最有名的中學之一，人們給它戴上“天才的學校”、“微軟的搖籃”的花環。據說在這所學校畢業的大多數孩子都會成為社會的精英和棟梁。
1968年，湖濱中學成了當時美國最先開設計算機課程的學校。
電腦是在蓋茨出生前10年問世的。那時候電腦又大又笨，一套就占了整個房間。早期的電腦是由IBM公司生產的，主要為企業解決會計難題，和為軍方破譯戰時密碼。1947年，IBM公司的工程師設計了一台長達120英尺的選擇式連續性電子計算機，現在，這台機器放在紐約的IBM公司總部大樓大廳裡的特大玻璃框內，供人參觀。
20世紀60年代末，正當美國工業領域應用電腦潮流如火如荼發展時，一股不可抵禦的潮流卷來，美國掀起了個人電腦革命的狂潮。
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蓋茨一直著迷於電腦和程序，從12歲那年，在湖濱中學第一次接觸電腦那一刻起，電腦就成了他的終身伴侶。他的大腦細胞與電腦裡的線路和元件幾乎是相通的。電腦運用給他帶來的喜悅在他生活中不可或缺，一日不見那閃閃發光的控製盤，一天就感到不舒服。
保羅·艾倫(PaulAlan)是他最好的校友，兩人經常在湖濱中學的電腦上玩三連棋的遊戲。那時候的電腦就是一台PDP—8型的小型機，學生們可以在一些相連的終端上，通過紙帶打字機玩遊戲，也能編一些小軟件，諸如排座位之類的，小比爾·蓋茨玩起來得心應手，在程序上略施小計，就使自己座位的前後左右都是女生。
他喜歡電腦，還因為這可以讓他得到超越他人的心理滿足。13歲開始編寫程序，有此能力的少年，當時確實是鳳毛麟角。
凡是能弄到手的關於電腦方麵的資料和書籍，他總是貪讀不厭。他每天早晨起來所要做的第一件事，就是急切地奔向讀書室，坐在一大堆計算機書籍麵前如饑似渴地讀起來，幾乎每天都是如此。難怪人們說“讀書就是比爾·蓋茨的晨禱”。他通過自學學到了許多東西。他隻有靠自學，因為湖濱中學的教職員工對計算機方麵的知識所知甚少。蓋茨和其他小夥伴整天整夜把自己關在計算機房裡，在裡麵反複擺弄、操作機器，一乾就是好幾個小時，真是如癡如醉，欣喜若狂。
蓋茨後來回憶說：“仿佛我們的心思和我們生活的這個世界脫了節。除了我們，有誰理解這是怎麼回事，我們想弄清楚計算機究竟能做些什麼。”
瑪麗?蓋茨和她丈夫很為自己的孩子擔心，在他們看來，計算機似乎對這個孩子具有一種超越自然的控製力。儘管他才讀9年級，但他似乎完全被這種機器迷住了心竅，而對其他事情不問不聞。蓋茨愈來愈變得像麻省理工學院計算機科學教授約瑟夫?魏紮鮑姆在其《計算機魔力和人類心智》中所描繪的那類“計算機偏執狂式的人物”：
“他們都是些極有才華的年輕人，衣著不整，頭發蓬亂地坐在計算機操作台前，眼神深隱但閃爍著灼人的光芒。他們整天沉浸在一種自大狂們所特有的那種無上權威的夢幻之中。一旦坐在計算機前，就像賭徒目不轉睛地盯著正在轉動的骰子似的將全部注意力集中在計算機身上。他們高舉著手臂，隨時準備敲擊鍵盤和按鈕。他們拚命工作，直至把自己拖垮，一乾就是連續20小時，30小時。他們的食品，如果他們想吃東西的話，充其量就是些咖啡、可口可樂、烤餡餅和三明治。要是有可能，他們就乾脆睡在打印室旁邊的帆布吊床上。這些人就是計算機狂人和程序編製狂患者。”
蓋茨的父母開始注意到他們孩子身上所表現出來的這種非人性的沉迷行為。儘管在這之前，他們從沒有在任何事情上強迫過他，但他們這回非要這麼做不可——他們要求兒子放棄計算機，至少一段時間不再去碰它。
“什麼事情都湊在一塊，”蓋茨解釋道，“有人說我們也許應該擺脫控製，又有人覺得我們不應該把精力花在別的事情上，這種情況是極不正常的。所以，我父母對我說，‘為什麼你就不能把這件事放一放呢?’於是，我照他們的意思做了。”
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