間就努力啃物理書。
沒想到宋藥小朋友把大致框架做了出來還在努力磨內部的時候，村裡有人下去趕集，幫她帶回來了一封信。
“何老師，這信是加急，郵局的人怕是急事，就讓我們幫你送來了，你快拆開看看，家裡是不是有什麼急事啊？”
何老師拆開信，發現是葉興華的回信還有點懵。
不是，她就問個問題，他乾嘛要回急信，加急可是要多給一毛的。
再摸著手裡厚厚的一摞信，何老師更是陷入茫然。
她問的問題有這麼多嗎？
然後她突然精神一振，想起了一件事。
葉興華在他們班上出了名的學習成績好，對一些難題也一直都很有興趣，每天都忙著埋頭學習，物理更是拿過全國獎項的，老師們也都十分看重他，認為他未來可期。
這位學霸同學唯一的愛好就是四處尋摸難題。
難道是宋藥同學的這些問題其實特別難？
想到這一點，何老師放鬆下來，覺得十分合理。
就說很難嘛，她努力了十二天了還沒摸到邊邊，那絕對是很難了。
結果一看信，打頭就是：
【何君文同學：
我很好，不知你好不好，我很願意為你解答，其實你問的問題都很簡單，比如……這個問題是我們高二物理書上的，我記得當時上課時你在打瞌睡，許是沒有聽到老師講解，沒關係，我簡單與你講一下……】
然後他仿佛生怕何老師看不懂，足足細致的寫了一整頁這個問題是個什麼情況。
何老師：“……”
她看著手裡厚厚一摞，心裡已經有點預感了。
果然，後麵的幾乎每一個問題，葉興華同學都會先點出這個問題是他們在哪裡哪裡學過的，或者他曾在哪裡哪裡看到，哪個哪個老師提起過。
然後再超級細的進行了一個講解。
最後講完了，他還表示：
【若你的學生以後還有此類問題，這些問題十分簡單，我都知道，以後也儘可來問我，我也希望我們能共同進步，祝你每天都能開心。
葉興華。】
何老師看著這位葉興華同學一句一個“簡單”，一筆一個“你可能不記得我們曾學過”：……
如果不是他認認真真回答了她的問題，何老師幾乎要以為他是在嘲諷她了。
而且他幾乎每一頁都要表示一下“這個問題超簡單的，簡直輕而易舉，鬆鬆手就能答出來”。
導致葉興華寫了多少頁，她就覺得自己被嘲諷了多少遍。
不，她不能這麼想葉興華同學。
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人家怎麼說也是好好的幫她解答了問題了。
也許他隻是委婉的提醒她，畢業了也不能放棄學習。
畢竟這位可是學霸，見不得人落下學習好像也很合理。
這麼想想，何老師感覺心裡好受多了。
她立刻捧著被紮心的小心臟回去寫了一封信給家裡，讓他們幫她把高中的書都寄過來。
直到寫完給家裡的信，她都許久沒能從“我居然連高二知識都不知道”中緩過來。
天啊，怪不得高中的時候大家都不找葉興華求教。
這位同學人是個好人，又很厲害。
但就是嘴巴太厲害了。
何老師現在十分肯定，葉興華同學心裡絕對有點點嫌棄她，覺得她才高中畢業兩年就遺忘了以前的知識。
甚至，氣到加急寄信來“罵”她，最後還點了她一句，讓她記得進步。
關鍵，何老師還覺得他罵得對。
高中時，她成績也很好的，也曾致力於上大學。
隻可惜後來沒上成，稀裡糊塗過了兩年，現在連高二的知識都忘了，也怨不得同學恨鐵不成鋼。
她紮心的趕緊把自己的書全都翻了出來，決定以後就每天以書為枕了。
而且宋藥同學這兩天又問了很多她回答不上來的問題，哪怕被“罵”的再慘，她也要厚著臉皮去請教葉興華同學。
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