運用標記教學時，教師應向學生講清楚標記的作用和使用標記的練習方法，使學生在理解的基礎上進行練習，達到教與學、學與用的統一。有的標記講解比較簡單，幾句話就能交待明白；有些標記講解比較複雜，必須與示範有機結合，從現象到本質向學生交待清楚，使學生懂得如何正確地使用標記。
（3）示範。示範就是使學生了解具體運用標記的動作形象、結構、要領和方法。在做運用標記的動作示範時，教師應注意示範的位置和方向，使每個學生都能看清教師運用標記的具體方法和過程。必要時，還可做分解示範。
（4）學生練習。是指學生重複做運用標記的練習或動作方法。在學生練習時，教師的主要任務是：
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觀察學生運用標記的練習方法是否正確。
觀察標記與標記、人體、場地、器械之間的遠度、高度是否合理，以便隨時調整。
對容易擦去的標記，應隨時補畫。
觀察運用標記的組織工作是否合理。
4.小結
運用標記的最後一個步驟是小結。小結就是指在運用標記教學中，對標記的運用情況與效果進行總結。做好小結工作，有利於改進、提高標記的設計及其在教學中的運用方法與效果。小結的內容應考慮如下幾個方麵：
。何如果效握掌的術技、能技進促對記標）1（
。求要與點難、點重的材教對針有沒有用選的記標）2（
。進改和充補需方地些哪有還，發出際實的生學據根有沒有計設的記標）3（
。材器地場的有現用利有沒有置布地場的記標）4（
。等排編織組的形隊及法方、線路的習練，範示、解講的師教如。進改要需方地些哪有還，中施實學教在記標）5（
