第64章 這就直接做出來了？！一個簡單圖形組合出現。
長方形的左邊是一個緊貼著的弧形。
“把手是不是由兩根線條組成。”
弧形變成兩根線條。
“我問你們一個問題，你們的杯子拿過來是長方形嗎？還是說下麵是有一個圓潤的弧度，那我們就要把這個下麵，左下角，右下角，讓它變圓。拉兩個圓，裡麵線條是不是交錯著，把內部線條移除。”
簡單的思路，這堂課，邊慶生教的是原理，教的是做產品的基本想法。
接下來整堂課都是做這個成品。
有的學的快，半個小時就做好了，拉出了一個完完整整的杯子，還可以360度翻轉。
稍慢的足足花了一個多小時，但最後也慢吞吞的做了出來。
邊慶生在重複教了兩遍後，就開始滿個教室巡邏，看各個學生做的怎麼樣，等站在劉康健後麵時，看到他已經試圖做出杯子上麵的楓葉標誌。
沒教的內容。
看他拉的有模有樣。
“不錯。”
邊慶生彎下腰指導了幾句，繼續巡邏，等把整個教室每個學生都看了一遍，走回來，那楓葉已經做好了。
忍不住拍了拍劉康健的肩膀，“你這小子聰明，第1次學。”
“第1次學。”
“厲害，比我當初學的快。”
“叮鈴鈴——”
隨著下課鈴聲響起，老師這才意識到4:30下課了。
“這節課都學的不錯，基本都像模像樣做出來了，明天，你們就找老趙，可以把這個文件發過去，讓你們看看這個成品。”
讓我們看看這個成品？
學生們愣住了，有人刷的一下舉手。
“老師，這個文件能直接造出成品。”
“廢話，要不然讓你做圖幹什麼，做出來自己欣賞？”
“你文件做的沒問題，發過去就直接打樣。打樣打的沒問題，就可以大批量生產。”
打樣？
生產？？
學生愣愣的看著電腦屏幕中拉出來的3D模型。
這就能生產出來了？？
不得不說這一句話，直接把眾多學生說的心動了。
以往上課，學習就是學習，做圖就是做圖，就是在電腦上加了一個學習文件。
哪有可能把做的文件現實造出來給他們看！
“老師，就非得明天嗎？”
“現在不能看嗎！！”
“現在？”
邊慶生愣住就看著一個個向他聳來的腦袋，一雙雙期待的眼神散發著火熱，他拍了拍腦袋。
“成吧！”
拿起U盤插進電腦，把文件拷貝。
“那走唄！現在體育館他們應該都在。”
這話一出，一道道身影唰的一下站起來，烏怏怏的學生圍著技術員，一塊朝著體育館走去。
十幾分鐘後，走到體育館，果然看到幾個技術員都在調試設備。
邊慶生走近和趙虎說了幾句，兩個人朝著學生又聊了幾句，最後看見趙虎點了點頭。
最後一招手，烏泱泱的學生全都圍了過來，圍在機床好奇的看著老師們的動作。
把U盤插進操作麵闆，手指在上麵點了幾下，原料放下去，再拉上安全罩。
隻聽到轟鳴的聲音響起，五軸啟動的鑽頭緩緩的下壓，堅硬的刀口，快速的旋轉，鑽進了鐵料。
隻聽到轟鳴的聲音，一直持續了兩分多鐘，最後機器停止。
趙虎看了一下，提起安全罩，將一個散發著金屬光澤的杯子拿了出來。
和屏幕上的一模一樣。
“給你們。”
隨手一拋，學生們手忙腳亂，一個手腳靈活的接住，拿著沉甸甸，感覺很有分量感的杯子。
來來回回摸了一下，杯壁也很光滑。他又把杯子提高，看著底部，又忍不住把手塞進杯口摸了一把。
一邊摸一邊。
“哇塞！！”
“給我看看，唉呀，給我摸摸！！”
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