負責人隨章形樹開會去了，她隻能滿心灰敗地回到辦公室，坐到辦公桌前，瞪著電腦發呆。
負責同年級信息技術教學的梁老師端著杯子回來，看到她這失魂落魄的樣子，隨口詢問。
賀老師心裡難過，立即擠冰淇淋一樣，把自己的各種猜測一層一層擠了出來。
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梁老師聽著，懶洋洋往座椅裡靠了，伸開兩條腿，完全沒有賀老師那份焦急。
賀老師看著辦公室內無人，吐露心聲：“憑我們的教學成績，能轉進好學校嗎？再換‘豆腐校’，有什麼意思？”
梁老師慢吞吞地往杯子裡放進養生茶包：“我還就樂意一直呆在‘豆腐校’！工作沒壓力，人還輕鬆，反正飯碗又丟不掉！”
“可我們一輩子就這樣嗎？說出去，教到老也就教出一批‘學渣’？”賀老師不甘心地看著對麵牆邊的資料櫃，那裡有幾個年級教師之前積累的獎杯，卻沒她的。
“教出學渣怪我們嗎？”梁老師無所謂，“要怪就怪區裡、局裡沒安排好。早在城區改建時，就應該把嘉橋這樣的學校撤掉或移走，而不是讓我們儘接受不入流的生源！”
“……話也不能這麼說。”賀老師不滿地悄悄瞥了梁老師兩眼，“學生又不是自己想差。他們不想學，大多各有各的背景原因，你又不是不知道！我們嘉橋真遷走了，他們家門口還有學校嗎？”
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