老師與學生們的集體進步！”
“嗬，哪有這麼自賣自誇……哎喲，你乾嘛？”梁老師還想嘰咕，被賀老師一胳膊肘搗在腋下，又癢又疼。
“開會呢，聽校長說！”賀老師不滿地瞥了他一眼，努嘴示意聽講。
梁老師真氣啊，衝著前排認真聽講的聞映台瞪了瞪眼：“你怎麼和那死腦筋一樣，還把章形樹的話當真了？就這種破成績，我看他章形樹能吹幾回？晚點，你讓家長們追著他討說話去！”
“我清楚，現在的測試成績可能還是你們不滿意，家長沒信心，很多學生不知所措。”章形樹手裡沒有講話稿，從肺腑裡說話，“在城區變遷過程中，地處老街區的嘉橋的確遭遇不少困難，存在不少難題，影響整體辦學質量，不管老師還是學生、家長那腰都感覺直不起來！”
“……”聽章形樹不加遮掩地提到痛點問題，連梁老師都沒話排揎了。
章形樹自己在講台上站起身來：“俗話說‘冰凍三尺，非一日之寒’。這不是哪一位教師、哪一個學生的個人某個時點上的問題。要真正提升我們的辦學質量，壯起我們的腰，不讓人再說我們是‘豆腐校’，不是短期的努力就可以輕易做到的！”
“……他清楚就好！”梁老師不知自己心裡憋的是什麼氣，搖了搖頭，憤憤地跟了一句。
“所以，接下來，我希望大家能夠更加和衷共濟，借助重點項目的力量，從內部為我們嘉橋進行內部調理！”章形樹拿起粉筆，準備往黑板上寫字。
“哈，還調理？他什麼時候變中醫了？”梁老師嘲笑。
他這話引來前排好幾位同事側目，有人懟了他一句，讓賀老師都直了眼：“梁老師啊，你動不動喊腰疼，不也找中醫針炙理療的嗎？”
***
“李冰黎，感謝分享哈！你們搏傲的試卷出得真不錯！還有嗎？再分享幾套啊？”
秦不覺如願地在餐桌上吃到了鹹蛋黃豆腐，也頗為滿足地與家中長輩們分析了嘉橋中學在期末測試中反應出來的不足。
摸著溜兒圓的肚子，他躺到床上枕臂想了一會兒，爬起來給李冰黎發消息。
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