【第60章 臉都伸過來了，不打不禮貌】
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甲班的第一日，王立就知道自己以前過得太舒服了。
孟教習講《大學》。
乙班講“明明德”，講一句背一句，能說出大意就算不錯。
甲班不一樣。
孟教習第一句便問：“朱注與鄭注，對‘明德’二字解法何異？若置於治國之道，又該如何取舍？”
講堂裡一半人低頭翻書，一半人直接提筆。
王立也提筆。
然後他發現，自己隻聽懂了前半句。
後半句，像有人把書頁撕碎了，撒進他腦子裡，還順手攪了兩下。
孟教習沒有等人喘氣。
一個上午，四書五經串了三輪。
從《大學》到《中庸》，從“格物”到“誠意”，又從個人修身扯到朝廷用人。
課畢時，趙懷安還坐得端正。
王立盯著自己麵前那頁筆記。
字是他的。
意思暫時不是。
錢三若在這裡，大概已經當場認祖歸宗，拜桌子為師。
午間休息，趙懷安把書合上，低聲道：“立哥，甲班確實不一樣。”
王立揉了揉眉心：“嗯。”
趙懷安看他：“你還好吧？”
“還好。”
“真還好？”
王立抬眼：“我隻是暫時沒把它們討伐明白。”
趙懷安鬆了口氣。
還能嘴硬，說明沒被打趴。
王立把上午的筆記重新分成三欄。
經義原文。
注解差異。
可用策論觀點。
他很快調整了路子。
跟沈明遠比全科？
不現實。
沈明遠從小被名師喂到大，根基厚得能砌城牆。王立現在拿腦袋撞牆，牆不一定倒，他頭一定疼。
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所以不能撞。
要挖。
經義補短板，策論保優勢，八股文另開灶。
先活下來，再反超。
下午課間，甲班裡幾人聚在窗邊說話。
聲音不大。
但剛好能讓王立聽見。
“聽說新來的王四公子，是靠辯論賽進來的。”
“辯論賽贏了，自然有本事。”
有人笑了一聲：“嘴皮子也是本事。隻是甲班拚的是硬功夫，不是場上一時機變。”
說話的人叫許崇文。
禮部一個郎中的嫡子。
成績中上，家世中上，心氣偏上。
這種人最難受。
上麵壓著沈明遠這種天才，下麵又來了王立這種黑馬。
他夾在中間，隻能找角度證明自己還沒被擠下去。
王立翻書的手沒停。
李牧之要是在，大概會問一句：你耳朵聾了？
王立會答：沒有，隻是這人不值一噴。
討伐也要看成本。
為一句酸話浪費口水，不劃算。
孟教習很快進來。
講堂安靜。
他站在案前，掃了一眼眾人。
“方才講到格物致知。誰來說說，格物之後，為何必能致知？若隻停於器物之察，與治國何乾？”
許崇文立刻起身。
他等的就是這種題。
“學生以為，格物者，窮理也。天下萬物皆有其理，君子窮儘其理，便能通達明辨。既明辨，便可誠意正心。由此推及齊家治國，皆有本末先後。”
答得穩。
不差。
幾名學生點頭。
許崇文坐下前，眼神往王立這邊輕輕一瞥。
那意思很清楚。
硬功夫，見了嗎？
孟教習沒評價，隻問：“還有誰補？”
講堂靜了片刻。
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