並享受下屬軍校生的種種“服務”;享受各種特權和更多的個人時間,比如每天可以多睡一會兒以及每周可以少和大家一起吃飯;可以選修高層次和多學分的課程,用同樣的時間贏得比其他人多得多的學分;能獲得各種學習和實習的機會,包括陪同來訪的名流要人和上司的機會;獲得離軍營較近的校內停車場地;可以更多地自由外出乃至直接得到各種獎金等。更重要的是,畢業生是按他們的排名來挑選工作去向的,排名越高,就越有希望到自己最想去的地方。西點軍校的各個係,經常從本係的優秀畢業生裡早早地半公開地物色人選,選送研究生院深造後,再回西點擔任軍人教官。
如果能在全校性的排名中位列前幾名,比如得了校裡某一活動,如跑步、射擊、外語等的冠亞軍,上了校長的榮譽名錄或進入全年級乃至全軍校生軍團的一到三項單項尤其綜合排名的前列名次,則該軍校生就成了明星。榮譽、獎勵、機會、權利就會源源不斷,他的未來也就與其他的軍校生大不一樣了。
很多美軍裡叱吒風雲的名將,當年都是西點軍校裡某一項乃至綜合排名的佼佼者。最出名的當屬各門全優的標準西點人道格拉斯?麥克阿瑟了。作為一個特殊的榮譽,每年凡是排名在前百分之五的最佳西點軍校畢業生,都會從畢業典禮的演說主賓(常常是美國總統或美軍最高首長)的手上,直接接受畢業證書。
人生需要榮譽,沒有榮譽的人生是漆黑的,正像英國詩人拜倫在詩集中所說的:“情願把光榮加冕在一天,不情願無聲無息地過一世。”
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3.榮譽帶來信心和力量
在美國海軍陸戰隊,每個隊員都持有一種卡片,正麵寫著“榮譽、勇氣、職責、誠信”,反麵寫著陸戰隊員需恪守的8項準則,這就是陸戰隊的核心價值卡。
陸戰隊使用核心價值卡的慣例始於1995年。每個隊員都要在卡片上署上姓名,並隨身攜帶。各級長官會不時地抽查,要求隊員背誦或解釋卡片上的內容。在新兵訓練營中,教官們更是想儘一切辦法,隨時要求學員背誦卡片上的內容。
每個陸戰隊員都在核心價值卡上簽名,都代表著一種承諾、一種責任,也都意味著他們必須始終考慮到集體的榮譽!一個人進入了西點,就進入了榮譽環境,必須以維護集體榮譽為己任。就如馬修?李奇微將軍所說的:“西點軍校一直是美國陸軍高尚道德精神無窮無儘的源泉,是陸軍軍官中的西點畢業生,把這種精神反複灌輸給了全體軍官、軍士。我認為,再沒有什麼別的東西可以代替這種道德力量。我們絕不能為了向某種低下的社會道德讓步而放棄西點軍校的榮譽道德準則。”
在這樣的環境裡,每個學員都知道如何堅持以高標準的誠實來建立自信、信任和彼此間的尊重。每個人都能享受集體榮譽所帶來的光榮和益處,也有義務維護這樣的榮譽,節省管理成本,增強團隊凝聚力與戰鬥力。當我們時刻考慮集體榮譽的時候,它也會反過來帶給我們信心和力量。
西點畢業生傑夫?基恩是華盛頓特區聯邦住宅公司監督辦公室的一位管理人員。基恩還記得他人生中的一個轉折點,經過那次轉折,集體這一理念在他腦海中變得更加具體化和人性化了。
20世紀80年代,基恩還是一名年輕的西點學員,在佐治亞州本寧堡的美國陸軍步兵學校完成了空降基礎課程。降落傘是按固定位置列隊擺放的,這意味著所有傘兵需要做的就是跳出艙門,降落傘會在幾秒鐘內打開。在規定的夜間跳傘訓練中,基恩很慶幸自己位於準備跳傘的受訓者行列中間,因為排在中間是最有利於緩解緊張情緒的。
“如果有恐懼感,那麼排在隊伍後麵的人會覺得跳傘太過困難,而你也沒有躲避、退讓的機會,位於隊列前麵意味著你可以看到艙外,這對你的勇氣也是十分嚴峻的考驗。”他如是說。
看著讓人迷茫的黑色夜空會讓排在前麵的人更難完成任務。在一個人挨著一個人的隊列中,站在中間位置可以使人得到些許的安慰,前後人群的不停移動可以幫助他克服跳出機艙的強烈恐懼感——隨著每個人的跳離,這種恐懼感不是越來越弱,而是越來越強烈。
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