放假！”
陳赤赤聽到“寫放假”，立刻豎起大拇指。
“這個孩子格局打開了。”
鄧潮笑道：“你跟小學生共同話題倒挺多。”
“休息是全人類共同追求。”
林墨沒理他們。
他看著前麵一群孩子。
腦海裡慢慢有了旋律。
孩子真正需要的勵誌歌，沒必要寫得多沉重。
他們的困難。
可能是摔了一跤。
一道題不會。
跟朋友鬨矛盾。
第一次離開爸爸媽媽。
也可能隻是體育課跑到一半，覺得自己跑不動了。
對於成年人來說很小。
對於一個孩子來說，當下就已經足夠大。
所以這首歌得簡單。
直接。
讓孩子第一次聽，就知道它在說什麼。
幾分鐘以後。
林墨落筆。
沈薇離得最近。
最先看到紙上方的歌名。
四個字。
《左手右手》。
她輕輕挑眉。
“兒童勵誌？”
“嗯。”
林墨繼續往下寫。
沒有複雜編曲。
旋律線很明快。
歌詞也非常直白。
核心隻有一個。
遇到困難的時候，別急著害怕。
相信自己。
往前伸手。
一步一步繼續走。
自己的雙手就能自己帶來力量。
沈薇看了一會兒。
眼神漸漸柔和。
這歌確實很適合孩子。
沒有站在成年人的角度講大道理。
更像孩子自己給自己打氣。
更多小說內容請訪問o o p . t w
幾分鐘後。
筆停。
路哈已經第一時間湊過來。
“林哥。”
“我看看。”
王征雨在外麵聽見這句話，嘴角一抽。
熟悉。
太熟悉了。
每次新歌出現。
路哈總是第一個衝鋒。
向梧桐也走了過來。
兩人很快看完整體旋律。
路哈試著輕輕哼了幾句。
才哼一小段。
“當困難來臨的時候，請你舉起你的左手~”
眼睛就亮了。
“這個旋律孩子很好記。”
向梧桐點頭。
“音域也不大。”
“基本不用什麼演唱技巧。”
梁老師也湊過來看。
她關注的角度更加實際。
“低年級孩子應該能學。”
“節奏很規整。”
”。解理好很題主是的要重最“
。她給遞紙把墨林
”。試試遍兩唱著帶“
。下一了愣師老梁
”？來我“
”。師老是你“
。話句一
。熱點有然忽裡心師老梁讓
。堂課管接接直就，高平水作創己自為因有沒墨林
。完寫歌
。裡手師老回交是還
。服舒很重尊種這
。子譜過接師老梁
。秒十幾了看真認
。前琴子電到坐後然
”。們學同“
”。歌新首一了寫家大給才剛叔叔林“
。直坐刻立們子孩
。傲驕其尤瑤沐林
”！噠寫剛爸爸是個介“
”。》手右手左《叫它“：道笑師老梁
。裡室教
。複重時同子孩個幾十
”。手右手左“
。手左的己自出伸瑤瑤
。手右出伸又
。天半了看
。問然忽
”。爸爸“
”？呀手左是隻哪“
”……“：墨林
。秒兩靜安室教全
。秒一下
。了炸接直聲笑
