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"": "體育教學方法的概念與特點
體育教學方法是體育教學過程中完成教學任務所采用的教學途徑和手段。科學地解決體育教學方法問題，對完成體育教學任務，提高體育教學質量具有重要意義。
教學方法是多種多樣的。從其產生來看，它是一定社會、一定曆史階段理論和實踐的產物，並隨著教學實踐和教學思想的發展而發展。教學方法以科學的世界觀和方法論作為依據，它受教學目的和任務的製約。因此，不同的曆史階段，不同的觀念和認識，不同的教學目的和任務測具有不同的教學方法特點。當代教學論十分重視學生智力、能力、創造性和非智力因素的培養和發展。在教學方法上力求激發學生學習的興趣，自覺鑽研的主動性和積極性。強調把教師的教和學生的學統一起來，既要發揮教師的主導作用，又要發揮學生的主體作用，使學生的智力、體力、能力和創造性以及精神品質等才能得到較快、較好的培養和主動的發展。因此，啟發式教學是現代教學法的重要特點之一。體育教學中運用各種教法時，都要遵循並貫徹啟發式的教學要求。
現代體育教學方法除有較突出的啟發式特點外，還具有以下幾個基本特點：
（一）體育教學方法能使多種感覺器官參加工作。在體育教學活動中，師生雙方不僅需要通過視覺、聽覺接受信息，而且要在中樞神經係統的指揮下，運用動覺、位覺、觸覺等來感知自己身體的動作。特別是通過本體感覺來感知自己身體運動時用力的大小、方向和動作的幅度，以便有效地控製動作。
（二）體育教學方法能使運動與休息合理交替。眾所周知，體育教學中身體活動和心理活動是分不開的。學生隻有通過感知動作，運用觀察、思維、記憶等心理活動，才能掌握動作技術概念和運動技能。在體育教學中，學生生理和心理方麵都要不斷受到刺激，承受一定的負荷。較長時間的刺激和負荷，就會引起學生生理和心理兩個方麵產生疲勞。疲勞的產生和積累，又會導致學習效率的下降，這就需要減輕和消除所產生的疲勞。減輕或消除疲勞的方法是多種多樣的，例如轉換練習、改變練習的難度、組合、條件和環境，以及改變休息方式、時間等。休息是消除或減輕疲勞的有效方法。休息有積極休息和消極休息兩種，何時運用何種方法，要根據時間、地點、負荷的強度與量、學生的反應等具體情況的不同而定。
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