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"": "體育教學中實施思想品德教育的基本途徑
體育教學中，進行思想品德教育的主要途徑包括：建立和執行課堂常規，結合教學特點進行教育，結合教學條件進行教育，結合組織教法進行教育，正確處理突發事件，發揮集體作用等。
1.建立和執行課堂常規；課堂常規對於嚴密組織教學，保證教學工作的順利進行，防止傷害事故的發生，以及培養講文明、講禮貌，守紀律、一切行動聽指揮的好思想、好作風都有重要意義。它包括課前常規、課中常規和課後常規三種。課堂常規應根據教學需要予以建立，充實完善並嚴格執行。
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2.結合教材特點進行教育：各種體育教材都有其特點，教師應了解並結合教材特點對學生進行教育。一般來講，田徑、體操、球類、武術、遊戲等都能培養學生勇敢、頑強。刻苦、機智、靈活、果斷等品質。大部分遊戲教材由於有一定的主題思想、情節、競賽成份和規則，除了能培養學生的上述品質外，還能培養學生團結友愛、互相合作、維護集體利益、愛護公共財物、自覺遵守紀律、勝不驕、敗不餒等品德。因此，體育教師在備課時，應當深入鑽研教材，充分挖掘教材的教育因素，結合學生實際，定出思想教育的具體任務，並采取相應的措施。此外，在學習體育基礎知識教材時，也應結合學生的思想實際，用實踐中的具體事例加以說明，以便取得更好的教育效果。
3，結合教學條件進行教育：體育教學通常在室外進行，容易受到氣候、場地、器材及周圍環境等客觀條件的影響。無論在什麼樣的教學條件下上體育課，學生都會出現不同的思想、情緒表現。如果不注意引導和教育，好的條件也可以對學生的思想品質產生不良影響；而倘若指導、教育得法，不好的條件對學生的思想品質亦能起到積極的教育作用。所以，體育教師要善於結合不同的客觀教學條件，對學生進行有效的思想品德教育。
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