煉一點。”
秦江河問：“扣多少？”
梁教授想了想：“主要是表達問題，內容沒有問題。”
幾位老師很快給出最終評分。
18.9。
雖說比蘇燁低了一些，但也是斷層級別的高分。
更何況陸銘的優勢不隻在分數。
他展現出來的是一種極其穩定的全流程能力。
從讀題、搭建、校準，到取點、擬合、反推、誤差分析和英文摘要，每一步都沒有短板。
蘇燁見陸銘的分數出來，迫不及待地問道：“現在可以去做英文診斷了嗎？”
秦江河略顯意外地看著他：“你不餓嗎？”
“不餓。”蘇燁回答得非常乾脆。
秦江河沉吟稍許：“英文診斷安排在晚上，你們如果願意提前做，當然可以。”
蘇燁又追問道：“如果做完了英文診斷，下午還要來嗎？”
秦江河說道：“按理說是要來的。”
蘇燁立馬改口：“那算了，我去吃飯。”
秦江河和其他教授：“……？”
這個轉折太過莫名其妙，讓幾位教授一時間有些跟不上他的思路。
秦江河忍不住問道：“你為什麼會這麼說？”
蘇燁看了一眼無奈的陸銘，坦然道：“我想考完回去打遊戲。”
“打遊戲？”秦江河和幾位教授的神情變得微妙。
這個答案是不是有點太明目張膽了？
陸銘咳了一聲，正準備幫忙解釋幾句。
然而蘇燁又開口了：“我有躁鬱症，不打遊戲容易發病。”
這句話一出，幾位教授臉上的詫異之色漸漸收斂起來。
賀教授望著蘇燁，似乎想起了什麼，問道：“你是上一屆那個因為精神疾病退出的學生？”
“是我。”蘇燁昂著頭，神情認真，“不打遊戲我就會死。”
陸銘扶著額頭，實在不知道該說什麼。
這貨的狀態怎麼比正常時候還要奇怪呢？
更頭疼的是，從某種意義上還沒辦法反駁他。
秦江河和幾位教授沉吟片刻。
他們當然不會真把“不打遊戲就會死”當成醫學結論。
但蘇燁有明確病史，表示他大概率不會說謊。
秦江河想了想：“這樣吧，英文診斷做完，我給你放半天假。”
蘇燁馬上回道：“好嘞。”
說完，他看向陸銘：“你應該不餓吧？一會兒寫完回去咱倆單挑。”
陸銘：“……”
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幾位教授又齊齊望向了陸銘。
那眼神更加微妙，仿佛在說：原來你也是？
陸銘被看得有些尷尬，卻不好繼續說些什麼，他下午是真想打會兒遊戲，衝衝分啥的。
他說道：“我不餓，可以繼續。”
秦江河正準備說些什麼，肚子卻不合時宜地發出陣陣咕咕聲。
聲音不大，讓周邊幾個人都聽到了。
實驗室裡短暫安靜了一下。
梁教授看著手裡的評分表，嘴角輕輕動了一下，最後還是忍住了。
賀教授慢慢把目光轉向別處，仿佛什麼都沒聽見。
秦江河咳了一聲：“走吧，英文診斷去原來的教室做。”
大家心照不宣地同意下來，離開實驗中心。
此時正好午飯高峰，陸銘和蘇燁走在後麵，秦江河幾位教授跟在後麵，畫麵看起來有些奇怪。
剛走到物理學院附近，迎麵正好碰見從食堂回來的沈安和嚴承弈。
兩人手裡還拿著沒喝完的飲料。
看到陸銘和蘇燁身後跟著秦江河等人，嚴承弈臉上露出茫然之色：“你們這是乾啥呢？我說咋沒看到你們。”
蘇燁語速極快地解釋道：“我們剛考完實驗，正準備去做英文測試。”
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