【第47章 老劉的震驚，來自省上競賽教研組的肯定！】
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在這之前，如果有人告訴劉興明，有人能夠半小時做完二試卷子，他肯定一大耳巴子過去。
他麼做過二試卷子嗎！？
知道二試卷子的難度嗎？
知道二試卷子思考量思考深度有多大嗎？
半個小時，你光是寫解題過程可能都寫不完整。
然而......現在事情就這麼明晃晃的發生在了眼前。
又是不到半個小時的時間，夏彥愷他們連一試的卷子都還沒做完，林決這個妖孽已經完成了二試！
劉興明突然覺得，自己學生的四科滿分，總分716似乎並不是那麼值得炫耀了......
沉默好一會兒，劉興明才拿起了那張二試卷子。
剛才他全程看到林決做完，前三題已經不用多說。
林決的步驟，思路基本完美，找不出一點能扣分的點。
而最後一道......
這是一道相當經典的組合真題。
在19年的省賽中，最後這道題拿滿分的，全省隻有兩個人。
而那兩人，當時用的是元素除以3的餘數分為三類，再用抽屜原理分析每一類最多能夠取多少個元素，最後再驗證排除。
這種屬於是硬橋硬馬的解法，缺點就是書寫麵板太多，各種分類討論甚至能夠寫滿兩張A4紙！
但林決的思路呢？
劉興明倒是看懂了。
他是把題目的 “三數和模 3 為 0” 的約束轉化為向量空間中的正交性判定，用線性代數定義和性質推導出上界並完成構造！
而當看到林決隻用了不到十步就完整道題。
劉興明的情緒已經不能用震驚來形容了，而是毛骨悚然！
林決的數學直覺......隻能用恐怖如斯來形容！！！
他教了大半輩子書，帶過十幾屆畢業生，帶過十幾屆數學競賽團隊。
但從未見過有人能像林決這樣。
把三數和模轉化為正交向量，然後再去構造......他是怎麼想到的？他腦子怎麼長的？
要知道，這道題可是已經出來好幾年了，多少名師高手研究後，得出的結論是這道題最佳的方法就是分類討論。
劉興明以前在讀大學時，就聽一個老教授說過。
“數學是個嚴謹的學科，那些天馬行空的構思，在數學的條條框框裡根本行不通。”
但現在呢？
看著林決寫下的那幾行簡略的步驟。
劉興明很想說。
誰他麼說的數學不能天馬行空！？
那是天賦不夠的人用來安慰自己的話好嗎！？
“怎麼樣老師？”
見劉興明看著卷子不開口，林決忍不住問。
劉興明回過神來，眼神滿是欣賞的看了林決一眼，笑道，
“前三題完全沒毛病，但這最後一道......邏輯方法上說得通，不過這道題以前沒人用過你寫的這種方法，我得發到省上教研群再確定確定。”
林決並不意外，隻是輕輕點了點頭，“行。”
而聽到兩人的對話，旁邊還在做題的幾人腦瓜子嗡嗡的。
不是哥們兒......
你二試的卷子就做完了，前三道題還全對！？而且第四道題的解法連老劉都拿不準！？
要不要這麼誇張啊！？
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另一邊，劉興明已經掏出手機，對準林決的解題步驟連拍了好幾張照片。
接著，他點開微信，找到了那個聚集了全省最頂尖奧數教練的“臨淮省數學競賽教師交流群”。
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