“記住了。王秀英，你昨天回答問題很積極。”
一連點了七八個，全對。
孩子們的眼睛都亮了，新老師居然真的記住了他們的名字。
“好了，正式上課。”崔國明打開牛皮紙袋，取出幾樣東西：一個算盤、一把尺子、幾個自製的幾何模型，“今天咱們講分數和小數的互化。不過講之前，我先問個問題，你們誰幫家裡買過菜？”
大半孩子舉手。
“好，假設一斤白菜一毛二分錢，你要買半斤，該給多少錢？”
“六分！”有孩子喊。
“對，半斤就是0.5斤，一毛二乘以0.5，得六分。這個0.5，就是小數。”崔國明在黑板上寫，“那如果我要買四分之三斤呢？”
“九分！”這次舉手的人更多了。
“怎麼算的？”
“一毛二除以四得三分，再乘以三得九分！”一個圓臉男孩搶答。
“非常好！”崔國明讚許地點頭，“你叫什麼？”
“趙小虎！”
“趙小虎同學說得對。四分之三，就是0.75。今天咱們就學這個，分數怎麼變小數，小數怎麼變分數。”
他帶著孩子們算菜價、算布票、算糧票，這些都是孩子們熟悉的生活場景。
抽象的數學概念一下子變得具體了。
下課鈴響時，崔國明布置作業：“今天的作業很簡單，回家問問家長，家裡這個月用了多少糧票、布票、油票，然後算算人均多少。明天咱們課堂上分享。”
孩子們歡呼著衝出教室。
這作業太有意思了！
崔國明收拾教具時，班長劉建軍走過來，小聲說：“崔老師，您講課真有意思。我以前最怕數學了。”
“數學不可怕，它就是生活。”崔國明拍拍他肩膀，“你是班長，要帶頭把數學學好。有不懂的隨時問我。”
“嗯！”
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