時表現良好，科研認真。這次是在巨大科研壓力下，產生了焦慮情緒，導致判斷失誤。對此，他已經深刻認識到錯誤，並多次表示悔恨。”
陳鋒適時地抬起頭，眼圈微紅，臉上滿是懊悔。
“老師，同學們……我錯了。”
他對著鏡頭和台下，聲音哽咽。
“我不該隱瞞不報……我不該因為害怕就違反規定。我給課題組、給學院、給學校抹黑了……我願意接受任何處分。”
李娟接過話頭，語氣轉為安撫。
“人非聖賢，孰能無過？”
“我們了解到，陳鋒同學近期因課題進展不順，長期處於焦慮狀態，甚至去心理科就診。在這種情況下出現失誤，固然有錯，但情有可原。”
她轉向台下，語氣誠懇。
“這件事，反映出我們在學生心理關懷、實驗室安全細節管理上還存在提升空間。學院已經決定，開展全院實驗室安全大檢查，加強學生操作培訓和心理疏導。我們也會積極配合警方調查，澄清事實。”
“至於虐貓事件——”
李娟話鋒一轉，表情變得嚴肅。
請記住我們的域名𝐨𝐨𝐩.𝐭𝐰
“學院堅決反對任何虐待動物的行為，也支持對此徹底調查。”
“但到目前為止，沒有任何直接證據表明陳鋒同學與虐貓事件有關。那些基於時間、地點巧合的推測，以及對藥品來源的間接關聯，在法律上無法構成有效證據。”
“我們呼籲理性看待此事，不要讓一位因壓力犯錯、已經悔過的學生，承受不應有的網絡暴力和道德審判。這對他是極不公平的！同時也違背了法治精神和程序正義！”
她看向何崧寧，語氣懇切。
“何崧寧同學，你們關心校園安全的心情我們理解。”
“但希望我們能回到理性和證據的軌道上來。”
“學校已經啟動了內部調查，警方也已介入。我們應該相信並等待正規渠道的調查結果，而不是用輿論施加壓力，讓一位可能隻是犯了小錯的學生承受不該承受的代價。”
說到這，陳鋒的母親在台下開始抹眼淚，父親則緊握拳頭，一臉憤懣地看著申訴方席位。
現場氣氛變得微妙。
“聽起來……好像也有道理？”
”？樣麼怎要還，了給也分處，了錯認也，了誤失大力壓，啊是就“
”？場現發案在現出巧麼那就麼怎？釋解麼怎片碎瓶藥個那但“
”？呢的裡那在丟了到撿人別是能可“
。癢癢牙得氣辭說的耙一打倒這們他被浩孫，下台
”！了臉要不媽他太？大力壓給甩鍋把還？了誤失作操成洗失流品藥把就這！靠我“
。平不憤憤也銳李
”！輕就重避在全，事的貓虐提沒根壓們他！是就“
。析分靜冷，眉皺明劉
”。性重嚴的身本件事化弱，象形生學好憐可的大力壓鋒陳造塑，牌情感打在們他“
。之述王和娟李過掃地冷冷光目是隻，話說沒霄秦
！備準有早麵對，然果
