他們討厭的，我們就改正。這對於我們製定政策具有很好的指導和監督作用，為什麼要毀掉它呢？我聽說儘力做好事以減少怨恨，沒聽說過依權仗勢來防止怨恨。難道很快製止這些議論不容易嗎？然而那樣做就像堵塞河流一樣：河水大決口造成的損害，傷害的人必然很多，我是挽救不了的；不如開個小口導流，不如我們聽取這些議論後把它當作治病的良藥。”
最終，在子產的極力堅持下，“鄉校”保存了下來，鄭國人的文化水平得到了提高，人們更知書達理了。同時，子產經常派人收集人們的言論，對他們抱怨的政令加以取締或修改，對於他們歡迎的政令則繼續推廣，人們的抱怨也便逐漸減少了，鄭國上下達到了空前的安定和團結。
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