朱家一株竹，竹筍初長出，朱叔處處鋤，鋤出筍來煮，鋤完不再出，朱叔沒筍煮，竹株又乾枯。
剛往窗上糊字紙，你就隔著窗戶撕字紙，一次撕下橫字紙，一次撕下豎字紙，橫豎兩次撕了四十四張濕字紙!是字紙你就撕字紙，不是字紙，你就不要胡亂地撕一地紙。
山前有四十四棵死澀柿子樹，山後有四十四隻石獅子，山前的四十四棵死澀柿子樹，澀死了山後的四十四隻石獅子，山後的四十四隻石獅子，咬死了山前的四十四棵死澀柿子樹，不知是山前的四十四棵死澀柿子樹澀死了山後的四十四隻石獅子，還是山後的四十四隻石獅子咬死了山前的四十四棵死澀柿子樹。
聲色共鳴不費力
我們都有這樣的體會，越是嘈雜的地方，我們說話的聲音越大，結果聲嘶力竭，嗓子累得要命，效果卻並不好。
其實，會用聲的人，使用在聲帶上的能量隻占總能量的1／5，而把4／5的力量，都用在了控製發音器官的形狀和運動狀態上麵。
在產生共鳴的過程中，共鳴器官把發自聲帶的原聲，進行音色潤飾，使聲音圓潤、優美。科學地調節共鳴器官，可以豐富或改變聲音色彩，同時起到保護聲帶的作用，延長聲帶的壽命。
我們在正式的講話發聲中，多采用中聲區，而中聲區主要形成於口腔上下，這就決定了用聲的共鳴重心在口腔上下，以口腔共鳴為主。
一般共鳴腔有：頭腔、鼻腔、口腔、胸腔，這四個最基本的共鳴腔。聲樂學習中還會提到腹腔共鳴。
除了以口腔共鳴為主之外，胸腔共鳴是基礎，可以多加一點，如果有高音的時候，增加呼吸量，發揮一點鼻腔、頭腔的作用更好。
要想聲音圓潤集中，需要改變口腔共鳴條件。發音時雙唇集中用力，下巴放鬆，打開牙關，喉部放鬆，提顴肌、頰肌、笑肌，在共同運動時，嘴角上提。
還可以通過張口吸氣或用“半打哈欠”感覺體會喉部、舌根、下巴放鬆，這時的口腔共鳴會加大。在打開口腔的時候，同時注意唇的收攏。
(1)口腔共鳴訓練
口腔共鳴發聲最主要的一點，是發聲的時候鼻咽要關閉，不產生鼻泄露。通過下列練習可以體會一下，基本都是以開口元音為主練習：
b、d、p、t、
k、p、p、i、p、u、p、i、
我們在進行聲音訓練的時候，多使用陰平聲調，這樣有利於體會聲音和氣息。
詞組練習：
澎湃冰雹拍照平靜抨擊批評……
快樂宣紙挫折菊花捐助烏鴉……
(2)鼻腔共鳴訓練
鼻腔共鳴是通過軟齶來實現的，標準的鼻輔音m、n就是這樣發聲的。有人覺得鼻音重顯得聲音好聽、有厚度，但是，過多的鼻音有如感冒，也是不好的。
發iu的音時，可以加點鼻腔共鳴。
體會加鼻輔音m、mimun、ninu
詞組練習：
媽媽光芒中央接納頭腦……
短句練習：
藍藍的天上白雲飄，白雲下麵馬兒跑，揮動鞭兒響四方，百鳥齊飛翔。
(3)胸腔共鳴訓練
胸腔的空間及共鳴能量大，發出的聲音有深度和寬度，聲音更渾厚、寬廣。
詞組練習：
百煉成鋼翻江倒海追悔莫及……
短句練習：
小柳樹，滿地栽，金花謝，銀花開。
(4)頭腔共鳴、腹腔共鳴訓練
這是聲音從眉心發出的感覺。
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