，聽說公園裡正在搞花展，很值得一看哩!”這些說法都表達了一個基本思想，即想邀某人出去走一走。那麼，究竟哪一種說法更為得體呢?這裡就有一個語言選擇的問題了。
(2)多種說法中卻有細微差別。例如，炒的菜太鹹，不好吃，說“鹽放多了!”這是大實話；說“真鹹死人啦!”此話還是說放多了鹽，但帶有誇張之意；說“你們這兒的鹽可真便宜”、“你們這兒的鹽比別地方的鹽質量好多了”，意思仍然相同，但多少帶點諷刺意味。可見，在同一種意思的不同說法中，仔細分析，它們之間還是有細微差別的。所以，我們在說話時就既要找出一種意思的多種說法，又要比較出這幾種說法之間的細微差別，從多種說法中選出一種最恰當的說法來。
(3)場合、對象、目的不同說法也不同。那些基本意思相同、卻有細微差別的多種說法，在特定的場合之中，針對特定的交往目的、特定的交往對象產生的效果就不一樣，但其中必有一個最理想的說法。例如，某個女性在社交場合，雖然衣著整潔、光豔照人，但其住宅卻邋裡邋遢、臭氣熏人。對此，我們可以說她“身上打扮得挺美，家裡卻又臟又亂。”也可以說她“出汙泥而不染。”前者客觀陳述，後者含有諷刺。如果我們想當麵指出某個人的缺點，又不想激怒對方，就應使用前一種說法；如果意在刻劃某個人的缺點，造成深刻印象，就應使用後一種說法。總之，應當學會根據當時的環境、目的、對象，辨析各種說法的區別及其效果，選擇一種最理想的說法。
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在社交活動中，語言的運用實質上是一種語言選擇活動，即根據特定的環境、目的、對象，從多種說法中選擇一種最好的說法，作為自己的交往工具和手段。瑞士杜歐克斯堡村登山吊車站旁，豎著一塊印有三種文字的告示牌，上麵用德文寫著“禁止摘花”，用英文寫著“請勿摘花”，用法文寫著“愛山的人讓花留在山上”。相比之下，德文的語氣過於嚴厲，英文雖有禮貌但仍討人嫌，法文則在對遊人進行美育誘導中傳遞了“不要摘花”的基本思想，效果最佳。我們在社交用語的選擇中，應當選擇類似法文寫的那種能達到最佳效果的語言。
加強語言應變能力訓練
社交活動雖然都是有一定目的的，而且事先也做好了準備，但在進行過程中，意想不到的事情卻經常發生。出現了意外情況，應該講些什麼話呢?這就要看你的語言應變能力了。所謂語言應變能力，指的是在語言交往中出現突發事件或意外情況時，靈活、迅速、恰當地作出反應和處理的能力。這種能力不是任何人都具有的，它需要經過刻苦鍛煉才能逐漸形成。
社交語言以口頭語言為主，而口頭語言尤其要求應變能力。因為說話不同於寫作，它是一個連續不斷的語流過程，不允許說完了上句，停下來思考一會，待思考好了再講第二句，也不允許說到了下一句，又返回去抹掉上一句，而必須一邊構思內容，一邊說出話語。寫作(書麵語言)則不同，可以寫寫停停，反複斟酌，寫錯了還可以抹掉重寫。而且，寫作時不會有別的因素乾擾，隻要考慮如何把表達思想內容的詞語句式組織好就行了；說話就不同，無論是社交場合中的交談還是談判桌上的會談，說話者必然要受到聽話者的諸多乾擾，必然會遇到諸多意外情況。所以，口語表達更需要具備應變能力。
語言的應變有兩個基本要求：一個是要求恰當，一個是要求迅速。
所謂恰當，就是說出的話語要適應交往目的、交往對象和交往環境。如果隻是適應其中的一個或兩個，那也不能算是應變力很強的話語。有這樣一則故事——
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