【第58章 習教授的注意】
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“我讀過部分張益唐先生的相關研究，想知道解析數論和p進代數幾何，二者在研究素數問題上各自的優勢與局限。”
聞言習教授意味深長地笑了笑，認真的看著李青：“解析數論是專武，隻在素數問題上作用更直接，其它方麵缺陷太明顯，不實用。”
“p-進代數擅長理解方程解的整體性質，但難直接算出素數之間的間隙。”
“二者領域不同，研究素數根基依然是解析數論，幾何僅提供輔助。”
李青點點頭，並不意外這個結果。
“如果我想要研究這個方向，您有什麼推薦嗎？”
“入門不要直接啃前沿論文，先把代數數論基礎打牢。我可以給你兩份綜述文獻清單。這是我的郵箱：xxxxxxxxxxxx，以後交流用你的清北校內郵箱發信息，內容要標清楚。”
“另外，我提醒你一下，你要分清：腦海裡的想法，和嚴格數學證明，中間隔著極長的距離。”
李青並不意外習教授能猜到自己的想法，他本來也沒有隱瞞。
“謝謝習教授解惑。”李青抄下郵箱號微微點頭感謝道。
習教授笑了笑：“歡迎你隨時向我請教問題。”
目視李青離開的背影，他心裡已經對這個陌生的新生產生了興趣，有野心，在數學上的研究頗為廣泛，雖不深入，但他還是新生啊！
空閒時間得去了解一下這個學生，是個研究數學的好苗子。
通過與習教授的一番請教其實李青的疑問已經不多了，更多的需要自我消化和理解。
李青深刻明白自己在數學上的認知還是太淺了。
看著依然熱烈的交流請教場麵，李青給江謝打聲招呼默默離開。
他先去輔導員辦公室交上手寫簽名的免修申請表，然後直接回寢室了。
寢室沒人，不過每人桌子上有一摞書。
各科的書已經發下來了，明天就要開始上課。不過在免修申請未通過，考試未通過前李青還是要上數分和高代課。
從學校APP上查到課表，第一周第一天，上午滿課，兩節數分兩節高代，還要走班，還好離得不遠，是同一棟樓。
咱這小班級還換班？
李青不理解。
臨近中午，李青吃了一頓飯回來，三人已經在寢室了。
不過氣氛有些凝重。
摘下口罩，李青輕聲問道：“怎麼了？一副死氣沉沉的樣子。”
江謝小手一攤，滿臉都是我不知道：“我剛回來。”
李青的目光又看向張凱傑和宋忱兩人。
最後還是張凱傑出言說明緣由：“我們班要選臨時聯絡人，也就是代班長，原來說的好好的，大家投票決定，公平公開公正，誰也不能置喙半句。結果呢？”
他拍了拍桌子，聲音都高了幾分。
“幾個同學一起推薦一個人，那個人自我介紹當過班長，負責過什麼什麼，巴拉巴拉地說一堆，然後輔導員就選他了，投票環節都略過了，還問我們有沒有意見，這TM抬頭不見低頭見的，讓我們怎麼有意見？”
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語氣稍緩。
“我不否認這個同學能力強，但你不能用這種方式給權吧？沒有一點信服力，他這個聯絡人之前可沒有為我們做過任何事。”
“本來在群裡忙前忙後的趙同學，連一點競爭的機會都沒有。”
說完，他又有些氣餒：“她在我旁邊，我讓趙同學爭取一下，她說沒必要。她笑的挺苦的。”
說完，他又厲聲道：
“這些年很少有我看不慣的事了，我學校校長都得給我麵子，這件事沒完，我舉報定了。”
宋忱默默附和：“加我一個。”
兩人正在氣頭上。
李青和江謝聽明白了。
“確實不合規矩吧？”李青思忱。“可以聯絡幾個意見相合的學生一起上報這件事，和老師溝通一下。”
李青給出的方法比較溫和。
張凱傑和宋忱沉默，相比直接舉報，溝通反而是適合的方式。
“對啊！先溝通，避免主觀情緒上頭，能減少很多誤會，如果行不通，舉報才是最好的方法，這樣誰也指不出錯誤。”江謝認同李青的方式，他們兩個目前是最理智冷靜的人。
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