自己的破題、承題、起講、入手、起股、中股、後股、束股，一五一十說了出來。他說得很細，細到每一個轉折、每一個用典、每一個字的斟酌。趙鬆溪聽著，臉上沒什麼表情，隻是手指在桌沿上輕輕敲著——一下，一下，又一下。
沈瑾說完了，等著先生評判。
趙鬆溪端起茶碗，茶已涼透。他沒喝，隻端在手裡，似在暖著那一點餘溫。
“第一篇，‘君子喻於義，小人喻於利’。你的破題是‘義者天理之公，利者人欲之私’。這個破題，中規中矩，不出彩也不出錯。可取之處，在後麵的展開——你從‘義利之辨’寫到‘君子小人之分’，從‘分’寫到‘辨’，從‘辨’寫到‘擇’。一步一步，層層深入，沒有跑題，沒有散漫。這篇，穩了。”
沈瑾心裡微微一鬆。
“第二篇，‘天行健，君子以自強不息’。你的破題是‘天之道，運而不已；君子法之，強而不息’。這個破題，比第一篇好。‘運而不已’扣住了‘健’字，‘強而不息’扣住了‘自強不息’。後麵的展開，從‘法天’寫到‘自強’，從‘自強’寫到‘不息’，環環相扣。這篇，也好。”
趙鬆溪放下茶碗，看著沈瑾，目光裡多了幾分鄭重。
“第三篇，試帖詩。‘野徑雲俱黑，江船火獨遲。曉看紅濕處，花重錦官枝。’——你從前寫詩，喜歡用典，喜歡鋪陳，恨不得把肚子裡那點東西全倒出來。今日這首詩，收住了。不貪，不賣，恰到好處。尤其是最後兩句，由夜及曉，由雨及花，有餘韻，有畫麵。這說明，你進步了。”
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沈瑾低下頭去：“學生從前寫詩，是想讓人知道學生讀過很多書。今日寫詩，是想讓人看見雨。”
趙鬆溪轉過身，看著他，目光裡的審視一點一點褪去，換上了溫和。
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