興趣的培養，能讓孩子受益一生。
3.利用好奇心激發孩子的興趣
好奇心是指想要了解事物的心理。由於好奇心不僅是對某一事物感到疑惑，還要繼續思索，以求明白事情的真相，所以好奇心是興趣的出發點、動機、推動力，也是人產生無窮毅力和耐心的源泉。
每個有機會接觸孩子的人都會發現，孩子好奇心非常強，好問。會問：“天上為什麼會打雷、會下雨？”“為什麼花是紅的、葉是綠的？”“白天，星星躲在哪兒去了？晚上，太陽下山後是不是回家睡覺了？”他還會問“我從哪兒來？”“媽媽的媽媽的媽媽是誰？”，等等。
好奇之心，人皆有之。因為好奇，一個孩子去玩弄冰雪，知道了冰雪是冷的；因為好奇，他去尋找馬路上的喇叭聲的來源，知道了汽車是什麼樣的；因為好奇，他常去觀察小蝌蚪，知道了小蝌蚪原來是青蛙媽媽的孩子。所以好奇是幼兒獲得知識的必要條件。而知識的大量積累則是孩子的創造才能得以形成與發展的重要基礎之一。好奇早早地激發起科學家們童年強烈的求知欲，從小培養了他們的探索精神，這對他們以後終生從事科學研究、進行發明創造都大有裨益。可見，好奇心是創造的前奏、成功的先導。
好奇心造就科學家和詩人。我國已故著名橋梁建築茅以升從小時候是個非常好奇的孩子。
茅以升常常獨自一個人坐在院子裡，看到螞蟻怎樣搬家，看柳樹怎樣冒出綠芽。他還會久久地思考：月亮為什麼有時圓有時缺？太陽為什麼總是從東山升起，又落到西山背後？茅以升7歲那年的元宵節看到走馬燈不停地傳，很好奇，他的父親告訴他：“是蠟燭的熱氣熏的。”父親的話沒有完全滿足茅以升的好奇心。為了弄清原因，他去買了一盞走馬燈來，反複吹滅又點燃裡麵的蠟燭，終於發現了走馬燈不停轉動的奧秘。
由以上例可以看出，保護好兒童的好奇心，並加以正確引導，就能培養孩子強烈的求知欲，從而能夠有所作為。
4.利用激勵手段培養孩子的興趣
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