秋。靠林博。
靠他們在期末考試裡打出成績。
用成績證明——這所學校不是隻會花錢裝修的繡花枕頭。
葉鳴合上了本子。
他站起來走到窗邊。
教學樓的燈還亮著。高三那幾層，窗戶透出白色的LED燈光。
操場邊上的路燈亮著。草坪旁的石凳上沒有人——太晚了。
遠處校門口，“青山中學”四個不鏽鋼字在夜裡被LED燈帶照得通亮。
外麵。很好看了。
但葉鳴知道——
有580個學生。走進這個好看的校門。坐在這個好看的教室裡。吃著這個好吃的食堂。
然後聽一堂爛課。
這才是問題。
——
同一個晚上。
教務處。
周國棟也沒走。
他坐在自己的工位上。麵前攤著的不是係統麵板——他沒有那個東西。
他麵前攤著的是——一張從教務係統裡導出來的全校教師排課表。
和一份他自己手寫的資金分析。
他的分析比上次更新了。
A4紙上寫著——
“截至十一月底，葉鳴已知支出：約480萬（含工資、工程、設備、獎學金助學金等）。”
“已知收入：學費333萬+教育發展基金（金額不明）。”
“教育發展基金最後一次確認的到賬時間：九月底。金額推測200-300萬。”
他在下麵寫了一行。
“如果基金總額隻有300萬——333+300=633萬。支出480萬。剩餘153萬。”
“153萬。按目前的花法，撐不過三個月。”
周國棟把筆放下。
他盯著“153萬”這個數字。
『三個月。』
『春節前後。』
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『到時候工資發不出來，工程款結不了，獎學金兌不了現——』
『一切回到原點。』
周國棟把A4紙折好。放進公文包。
他不知道的是——
葉鳴的教育資金賬戶餘額，不是153萬。
是一千零七十萬。
而六天之後——十二月一號——還有七百多萬要到賬。
周國棟看到的是一座快要塌的樓。
葉鳴看到的是一台加速運轉的印鈔機。
但這台機器的速度——正在放緩。
葉鳴知道。
周國棟不知道。
——
十一月二十八日。周四。
早上八點。
葉鳴的辦公桌上多了一個文件夾。
蘇遠的。
比約定的周五又提前了一天。比他自己說的周三晚了一天。
葉鳴翻開。
A4紙。三頁。字跡很工整。蘇遠寫字跟他做數學題一樣——結構清晰，沒有廢話。
第一頁。標題。
“高三二班數學期末備考方案。”
第一行。
“目標：班級均分從92.4拉到95以上。”
葉鳴看了一眼這個數字。
92.4——期中考試的均分。已經是全校第一了。
還要拉到95。
他繼續往下看。
——
第二頁。方法論。
“期中考試失分分析：全班42人，丟分集中在兩個模塊——”
“模塊一：數列遞推的通項公式推導。失分率62%。”
“模塊二：導數與不等式結合的綜合題型。失分率71%。”
“結論：這兩個模塊是拉分項。集中攻克，均分可拉3-5分。”
第三頁。執行方式。
“每周三次專題訓練。每次一小時。限時做題+當堂講評。”
“周末加一次三小時模擬測試。全真模擬。”
“訓練素材來源：我自編題目+往年高考壓軸題改編。不用市麵上的教輔。”
最後一行。
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