但有些仗不是砸錢能打贏的。”
“陳校長慢走。”
腳步聲沿著走廊遠去了。
葉鳴關上門，回到桌前坐下來。
他拿起那份被推回來的聯合教研方案，翻到最後一頁。
最後一頁的右下角蓋著光明中學的公章，旁邊還有一行小字：本方案已報區教育局教研室備案。
葉鳴的手指在這行字上停了一下。
已經報了教育局。
也就是說如果他拒絕，陳德發可以在教育局那邊說“我們主動伸橄欖枝，青山中學不配合區級教研合作”。
這不隻是來白嫖教學資源。
這是在給他設套。
葉鳴把方案扔進抽屜，拿出手機給宋茵發了條消息。
“通知蘇遠、沈秋、林博，今天晚上七點，校長辦公室開會。”
“什麼議題？”
“備戰聯考。”
他又發了一條。
“另外讓蘇遠把他那套建模教學法的核心框架整理成內部教研文件，標注校內保密資料。沈秋和林博的教學設計也一樣。從今天開始，所有核心教研成果不外傳。”
宋茵回了個“收到”。
葉鳴放下手機，打開係統麵板。
教師能力麵板上，三個名字排在最前麵。
蘇遠，教學值91。
沈秋，教學值93。
林博，教學值88。
聯考是全市統一出題，統一閱卷。
沒有任何變量，沒有任何取巧空間。
純拚硬實力。
葉鳴關掉麵板，在記事本上寫了一行字。
聯考目標：高三數學均分全市前三。
他盯著這行字看了幾秒，又在下麵補了四個字。
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不，第一。
手機響了。
蘇遠發來一條消息，隻有兩個字。
“來吧。”
葉鳴把手機扣在桌上。
陳德發說聯考會讓青山中學原形畢露。
那就讓他看看，什麼叫原形。
當晚七點，葉鳴辦公室的燈一直亮到淩晨一點半。
四個人對著聯考大綱和往年真題逐題拆解，蘇遠負責數學備考方案，沈秋負責語文，林博負責化學，葉鳴負責統籌協調和資源調配。
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