正確地找到“朋友”手中的上半句或者是下半句。她的課堂就笑聲不斷，孩子們找對了朋友高興，找錯了，也覺得好笑，有的在熟記古詩之外，還根據自己想象的情境，主動發揮自主對應句。
這樣一來，孩子們對古詩背誦的興趣上來了，積累也大大增多了，她班上的孩子，出去拜年都是張口就來詩句，“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。奶奶臉上沒皺紋，細看起來像姑姑”，贏得滿堂喝彩。可是期末考試分數卻比不上別班，原因是卷麵上的古詩一項占了十分，孩子們太小，隻知道好玩，他們隻記得課堂上每次根據現代的情況成功又正點地篡改了古詩後，梅一朵總會眉飛色舞地表揚他們為天才，為當代的“詩仙”、“詩聖”，他們不知道這考試重要。雖然教育係統在大改革，可是多數家長卻不知道，知道了也不理解，所以，期末，學校還是要根據哪怕是零點五分的成績之差來排名次的。而這些“詩仙”、“詩聖”，他們大都在最重要的考試卷上寫上了自己認為的最出色的創造性詩句—“鋤禾日當午，汗滴禾下土，送個機器人，農民就不苦”等等。
梅一朵欲哭無淚。
接下來的這個學期，劉冬明悄悄將兒子轉走，梅一朵情場失意，立誌要將剩下的這四十個忠誠的孩子帶好，不放棄培養孩子們創造力的教學活動；也立誌要對得起剩下的這四十個忠誠的學生家長，一定要將考試排名提上去。
這個學期，各項教育改革仍在轟轟烈烈進行，劉局長、王副局長出訪還是會帶上梅一朵的錄像課，外地的老師來取經，王副局長也還會欽點梅一朵這位漂亮老師來上一堂漂亮課。因此，梅一朵雖然首次考砸，還兼失戀“毀容”（粉刺），卻仍然自信滿滿。她相信，教育的春天已經山花爛漫了。她一邊辛苦準備公開課，一邊還想把“春天”外的教師老公也拉進來成為爛漫山花中的一朵。無奈老公羅偉林隻關心他手裡的麻將牌能不能做成“杠上花”。幾次勸說都無效，梅一朵分析他是不自信，便用他的名字寫了篇“論體育科學生自由操的自主性創造”的論文，文章從毛澤東在湖南第一師範讀書時候自創體操開始寫起，到他老人家穿著紅色遊泳褲在長沙體育館的最後一次遊泳結束，論述了中學生自主創造鍛煉方法將受益終生的觀點。然而羅偉林仍然不感興趣，更不願意用自己的名字去發表什麼論文，他說：我最恨做假了，這搞什麼改革，本來就假得死，你還要我搞篇假論文。我看到你一天到晚在家戲子樣的表演上課我就要掉雞皮疙瘩，你又要我也來做這種掉雞皮疙瘩的事情。你們學校搞課題課改還有專項獎金，我們學校什麼都沒得。老師們都看透了，講這樣那樣的改革，都是替領導折騰，不是折騰名就是折騰利，我們一個錢都沒有，隻能是瞎折騰。
梅一朵隻好感歎自己的老公是“稀泥巴糊不上壁”了。
不過，老公羅偉林稀泥巴糊不上壁，梅一朵的學生卻很能糊上壁。這學期，梅一朵不折騰古詩了，她折騰更能鍛煉學生創造力和文字功夫的童詩寫作。在她興致勃勃的折騰下，有的孩子的詩歌發表在當地的報刊上，還有不少孩子自己出了單獨的詩集，梅一朵得到了家長們異口同聲的稱讚。
可是到期末考試，又不行了。
這回的期末語文試卷上，有道題叫“將句子補充完整”，考的是孩子們的語言運用能力。按理說，這應該是梅一朵班上孩子們的強項，可是，由於要排名次，南山新貴的考試製度是交叉監考，交叉閱卷的，老師們批分數都批得緊，而梅一朵班上的孩子，聯想太豐富，讓別班的老師把不著脈，所以統統批錯。
梅一朵班上的試卷是特級教師朱老師批的，在講解試卷的時候，學生們紛紛把自己的卷子拿到講台邊，都嚷著說朱老師給他們批錯了。
梅一朵接過試卷一看，也覺得可以不扣分，比如，“月亮掛在天上，像”，要求學生補充完整。張立奇補充的是“像外婆的笑眼”，伍大洲補充的是“像外公的褲腿上煙頭燒破的洞洞”，等等充滿想象和童趣的句子，都被朱老師批錯了，如果把這些都訂正過來，平均分將會上去好幾分，那肯定就是年級前三了。
梅一朵拿著試卷拽了朱老師去趙校長辦公室理論，哪知求圓滿的這位數學特級教師，批得更離譜，他看著試卷上同一命題的兩種答案，搖頭皺眉道：梅老師，看來你必須馬上調整你的教學了，原來聽人說，你把你班的孩子帶得嘻嘻哈哈瘋瘋癲癲，我還覺得是團結緊張嚴肅活潑，可是，你看，同一個題目，同一個月亮，一個是彎的，一個是圓的—
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