【31】
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寒假過完，梅一朵和盛冰冰臉上的痘痘得已痊愈，做完最後一次藥膜，望著對方重又光潔潤澤的麵，姐妹倆像表演鏡子舞那樣，同時含笑、點頭、吐舌頭，然後同時翻包、點錢，同時瀟灑地遞向李璐的吧台。
開學後，走廊上碰見，倆人也會因此交換欣賞與竊喜的目光，這目光自遠而近，然後擦肩而過。
但每次擦肩而過之後，倆人重獲新生的臉，卻都會重新被愁雲籠罩—女為悅己者容，這是顛撲不破的真理，而梅一朵和盛冰冰，這一對失去了悅己者的姐妹，她們隻是知己者。
也正因為知己者的定位，梅一朵想要拯救盛冰冰。不是嗎？不管怎樣地癡迷於一個人，也不能像盛冰冰那樣，自甘墮落啊。況且這樣下去，何日是個儘頭？
那夜梅一朵再三勸解，得到的都是盛冰冰含笑的搖頭，梅一朵想，她的其他親人，都在廣東，這裡隻有她哥哥盛校長一個親人，看來，隻能尋求盛校長的幫助了。
可為難的是，這樣做明顯辜負了朋友的信任。
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而不把這事告訴盛校長，梅一朵也一樣的覺得心癢難揉。
這裡麵也有兩個原因。
第一個原因有些冠冕堂皇—真心朋友，就應該做諍友，諍友的諍言不起作用，另尋幫助是應該的，反之則害了朋友；
第二個原因有些難以啟齒—改善關係，不是改善跟盛冰冰的關係，是改善跟盛校長的關係。
這裡麵還有兩個原因。
第一個原因是梅一朵根據現象猜測的—自從劉冬明將兒子轉走之後，她跟盛校長之間的橋梁就坍了，盛校長離自己又遠了，很多時候碰見，他眼睛空渺渺地就這樣過去了。
第二個原因是梅一朵根據現象證實的—這個學期梅一朵所教班的語文成績排在全年級倒數第一後，盛校長失望了，很多時候碰見，他眼睛空渺渺地也就這樣過去了。
其實按理說，梅一朵應該是學校文學素養最高的老師，所教班語文成績排在年級最後，不是她素養的原因，是性格的原因。
“給點陽光就燦爛”，是近年來的一句流行語，專門用來形容梅一朵這類人。而浮想聯翩的梅一朵，用“給點陽光就燦爛”來形容卻還遠遠不夠，應該說是，暗夜裡某人嘴上叼了支香煙頭經過，她這朵向日葵就會馬上敏感成紅日，不顧周遭依舊的濃黑，隻朝向這一點紅光立馬抬頭仰麵。
梅一朵開始從教的這幾年，正是中國教育大改革的年頭，各種思想、舉措、行動，在各家的樓梯上踩踏出一陣陣響亮急促地腳步聲，後來的結果卻幾近相似—隻聽見樓梯響，不見人下來。梅一朵這排名末位的結局，就是被這短暫路過的、紅旺旺的“疑似太陽”的“煙頭”給導的。
這“疑似太陽”，在當時就是從應試教育向素質教育的轉變、從填鴨式教學向學生自主學習的轉變、從教師在站著的成人視角看孩子到蹲下來的兒童視角看孩子的轉變、從課業負擔過重向課業負擔較輕的轉變。
轉變沒轉變怎麼評定呢？拿教育局專管教育科研的王副局長的話來說，就是“這個老師的教學觀念有沒有改變，我隻站到她的教室外聽5分鐘就夠了，如果5分鐘過去了，教室裡還是靜悄悄的，這個老師一定沒改”。
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