。辣椒說：“紅姐，你這就落伍了，對於男生來說，手辦可是終身所愛。”
對此，她和小智哥不太能理解。在他們看來，所謂的手辦，不過是依照動漫人物形象，用樹脂材料做出來的人物模型。依她的理解，兒子喜歡手辦的初衷，和小女生喜歡布娃娃，女人喜歡包包差不多。
理解是一回事，支持又是一回事。隻要是正當愛好，夫妻倆都支持和理解。畢竟要是生活中隻有學習和工作，該多單調多枯燥啊。
而一家三口對玩具的喜歡又有明顯的區別。靳紅喜歡漂亮的小姑娘玩偶，父子倆則偏愛機器人。父子倆觀點一致，紅紅姐心裡麵住著一個永遠也長不大的小女孩兒。不過，能知道她這一麵的人，大概也隻有這對父子倆了。外人麵前的靳紅可是貨真價實的精英律師，工作中的女強人。
兩本書是兒子曾經反複閱讀的，一家人還曾經就書裡的內容進行過討論。關於正義、動機、人性……方方麵麵，這樣的討論會碰撞出很多思想的火花，令三人都受益匪淺。“三人行必有我師”，孔夫子誠不欺人。孩子的所思所想，大人未必能及。書裡的一些觀點和句子，倍受辣椒喜歡，他經常會興高采烈地大聲讀出來。書裡麵的一些內容，因為這份喜歡，被辣椒畫上了一條條波浪線。
當你拚命想完成一件事的時候，你就不再是別人的對手，或者說得更確切一些，別人就不再是你的對手了，不管是誰，隻要下了這個決心，他就會立刻覺得增添了無窮的力量，而他的視野也隨之開闊了。
有時候，正如哈姆雷特說的，埋得最深的秘密，也會從地底下露出風聲，猶如磷火般瘋狂地在空中遊弋；但這些轉瞬即逝的火苗是引人走向迷途的亮光。
當我們在為失去一個親人哭泣時，那些曾經愛過他或她的人，就會有這種吸引我們的磁性。
當靳紅再次看到書裡辣椒親手畫上的這些波浪線，再次讀到熟悉的句子，往日的一幕幕再度浮現，她的眼淚瞬間滾出眼眶。
她轉過身，對著窗口，肩膀顫動。
在之後佟仁斷斷續續有些緊張的敘述裡，靳紅得到了新的線索，讓她不得不感歎人生際遇屬實離奇。更會感歎書裡那些畫著波浪線的句子，分明就是一個個預言。
辣椒和佟仁去資永，並不是為了遊山玩水，而是去看望高中同學陳曉蕾。
佟仁接下來的話，則是一枚重磅炸彈：“陳曉蕾的爸爸就是大巴車墜河事故的司機陳奇剛。”
靳紅如被雷擊，眼神裡溢滿了驚詫。
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佟仁顯然讀懂了她的眼神，又重複了一次：“陳曉蕾的爸爸就是大巴車墜河事故的司機陳奇剛。阿姨，我們也是後來才知道的。曉蕾她現在特別難，失去了雙親，無依無靠。爸爸還是害死最好朋友的凶手，她……”
“陳曉蕾”，靳紅重複了一下女孩的名字，竭儘全力打開大腦搜索引擎，搜尋著女孩的樣子。
“阿姨，我知道您一定恨曉蕾的爸爸，但這事真不怪她，她爸爸是她爸爸，她是她。她很善良，很懂事，很可憐。她跟雨澤是最好的朋友，她的經曆，唉。”
在佟仁之後的講述裡，陳曉蕾的家庭和境遇漸漸在靳紅腦子裡有了大概輪廓。陳曉蕾的父母都是資永農民，她原本有一個姐姐，後來姐姐去世，母親大病不能自理，家境敗落，父親靠開大巴車維持家裡生活，陳曉蕾為了照顧母親退學了。
陳曉蕾跟辣椒的感情也如靳紅猜測的一樣，還處於萌芽狀態，美好的種子還沒來得及長出地麵，便戛然而止了。
“她沒有參加高考嗎？”靳紅脫口而出，“國家有各種各樣的幫扶政策，讓孩子們安心讀書。她怎麼會退學呢？學校、老師沒有想辦法解決她的困難嗎？”
“她是高三時退學的，當時她家的狀況確實……學校老師也都想留住她，畢竟她的成績太優秀了。可是她媽媽也確實離不了人，她也是沒有辦法。後來雨澤和我去資永，是聽說她媽媽去世了。一來是去看望她，二來是勸她別放棄，一定要重回學校，參加高考，圓大學夢。至於費用，大家一起想辦法，曉蕾也答應了。然後，就出事了。”
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