“您覺得，如果英子考不上清華北大，就是您教育的失敗，就是對她人生的不負責任。這個標準，本身就已經站在了一個非常、非常高的起點上。”
“可是在中國很多像清城那樣的地方，甚至更偏遠的地方，對一個普通家庭的孩子來說，目標可能根本不是什麼頂尖名校。”
他的聲音裡多了一絲沉靜的力量，“他們的目標，是‘考上大學’，任何一個大學。
因為如果考不上，很多人的人生軌跡，可能就此與係統的校園教育、與更廣闊的平台告別了。”
他頓了頓，問出了幾個尖銳卻無法回避的問題：
“所以，宋阿姨，您是對自己為英子提供的教育資源不夠自信？還是您潛意識裡覺得，英子不像您和喬叔叔那樣聰明，她‘腦子笨’‘對學習一竅不通’？又或者，您認為她是那種對自己毫無規劃、缺乏內驅力的孩子，一旦離開了您事無巨細的指引，她就找不到學習的目標和意義了？”
每一個問題，都像一記重錘，敲打在宋倩長久以來構建的認知壁壘上。
她張了張嘴，想要反駁，卻發現那些慣常的、用來支撐自己高壓政策的理由，在這樣橫向與縱向的對比下，顯得如此……經不起推敲。
江諶沒有等她回答，或者說，他問出這些問題，本就不是為了得到答案。
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