書房裡，午後的光線透過防彈玻璃，在紅木書桌上投下規整的光斑。顧燁坐在輪椅上，手裡拿著孫老先生“原汁原味”呈上來的、那厚厚一遝《首次真人針灸輔助實踐心得體會（柳飄飄著）》。
他看得速度不快，指尖偶爾在某個過於浮誇的詞句上停頓一下。隨著閱讀深入，他臉上那慣常的淡漠表情，漸漸被一種混合著荒謬、了然和一絲忍俊不禁的複雜神色取代。
當看到“破屁無聲，清快透”時，他幾不可察地抬了下眉梢。
看到“酸脹敢向足背放舍”時，他嘴角扯了一下。
讀到“肌肉自主收縮候放鬆，氣血留通之良性反應”時，他輕輕“嗬”了一聲。
而當“腳趾不自主蜷動兩秒，或激活神經末梢”這段躍入眼簾時，顧燁終於放下報告，抬手揉了揉眉心，仿佛這樣能緩解閱讀帶來的某種精神衝擊。
一直靜候在旁的陳管家，見狀低聲詢問：“少爺，少夫人的報告……是否有什麼不妥？”
顧燁將報告輕輕丟在桌上，身體向後靠進輪椅，目光落在窗外，語氣帶著一種看透一切的平淡：“陳管家，你覺得呢？”
陳管家遲疑了一下，謹慎道：“少夫人……寫得頗為用心，字數很多。”（避重就輕，絕不說內容）
“用心？”顧燁轉過視線，看向陳管家，眼底帶著洞悉的微光，“是‘用心’編造，還是‘用心’記錄？這報告裡寫的，‘酸脹防射’、‘肌肉自注收縮’、‘腳趾激活’……你當時在門外，可曾聽見或看見分毫？”
陳管家回想了一下當時門縫裡窺見的緊張場景，以及少爺那始終平靜無波的臉，還有少夫人結束後那副過於興奮的模樣，斟酌道：“屬下……未曾特別注意。或許，少夫人觀察入微，感知敏銳？”
顧燁嗤笑一聲，指尖點了點那份報告：“感知敏銳？陳管家，這上麵寫的，十有八九，都是她自己腦補出來的。”
他拿起報告，又翻到後麵那些“深刻體會”、“氣血溫度”、“預後可期”、“更大貢獻”的段落，語氣帶著一種玩味的嘲諷：“你看看這藍圖畫的，仿佛再讓她紮幾次，我就能站起來跑馬拉鬆了。柳飄飄這人，別的本事不說，這想法，倒是從來不缺，而且一個比一個大膽，一個比一個……敢想。”
陳管家默默點頭，深以為然。從囤積軍火到開墾農場，從上天開飛機到地下建堡壘，少夫人的“想法”確實一直很“豐沛”。
顧燁放下報告，像是忽然想起什麼，問道：“她以前……學習怎麼樣？我是指，在遇到顧珩之前，或者更早的時候。孫老說她近期進步神速，天賦異稟，但這報告的行文風格和……‘創造性’，可不像是傳統好學生能寫出來的。”
陳管家聞言，立刻調出記憶中調查資料的片段，並結合近期觀察，給出了一個極其客觀、精準的評價：“回少爺，根據有限的資料和近期觀察，少夫人以前的學習情況……屬於那種不上不下，很穩定的類型。”
“不上不下？很穩定？”顧燁挑眉，示意他詳細說說。
“是的。”陳管家組織著語言，“並非愚鈍，但也絕非聰慧過人。能完成基本課業，但不會主動鑽研拔高。成績通常在中等徘徊，沒有特別突出的科目，也沒有嚴重拖後腿的短板。用她自己的話說……可能更偏向‘實用主義’，隻學覺得有用的，考試夠用就行。這種狀態，持續了相當一段時間，直到家庭變故輟學。”（潛台詞：就是個普通學渣，還是偏懶的那種。）
顧燁手指在輪椅扶手上輕輕敲擊。不上不下，很穩定……這描述，確實符合他對早期柳飄飄的想象：一個掙紮求生、有些小聰明但無大誌向的普通女孩。
那麼問題來了——一個“不上不下很穩定”了多年的人，是如何在短短時間內，變成孫老口中“天賦異稟”、“進步神速”，還能寫出這種充滿“創造性”實踐報告的學生？
是突然開竅了？還是……有什麼東西，強行拔高了她的“天賦”？
顧燁的思緒再次飄向那神秘的“神仙水”，飄向自己雙腿那超乎預期的恢複速度，飄向柳飄飄昏迷蘇醒後的異常，以及她那些關於“末世”的執著囈語。
“想法很多，學習狀態突變……”顧燁低聲自語，眼神漸深，“柳飄飄，你身上這些不協調的地方，越來越多了。”
他看向桌上那份荒唐又野心勃勃的報告，忽然覺得，讓柳飄飄繼續她的“醫學實踐”，或許不是一件壞事。
至少，在她專注於如何“關照”他的腿、如何編織她的“康複藍圖”時，他能有更多機會，近距離觀察她的“異常”，捕捉那些“不協調”之處的蛛絲馬跡。
“陳管家。”顧燁開口，語氣恢複了決策者的冷靜。
“少爺。”
“回複孫老，報告已閱。少夫人‘心得體會’雖略顯……‘豐富’，但學習熱情可嘉。可以酌情安排下一次‘實踐’，穴位和時長由孫老嚴格把控。”他頓了頓，補充道，“另外，下次實踐時，你找機會，留意一下她接觸針具前後，有沒有什麼特別的……小動作，或者針具本身有沒有任何異常。”
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