【第6章 十年樹木育英才】
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建安五年末，袁紹大敗於官渡。
劉備在新野聞聽消息，雖然早知如此結果，但心中仍不免感慨。
他對諸葛亮念了句詩：“時來天地皆同力，運去英雄不自由。”
諸葛亮奇道：“好詩，主公何處得之？”
劉備訕訕道：“夢中偶得，不足掛齒。”
他沒好意思說，孔明，這正是後世人為你寫的詩。
拋擲南陽為主憂，北征東討儘良籌。
時來天地皆同力，運去英雄不自由。
千裡山河輕孺子，兩朝冠劍恨譙周。
唯餘岩下多情水，猶解年年傍驛流。
心中默誦一遍，劉備轉換話題：“軍師，前日所議官學之事，進展如何？”
劉備前世在人間遊蕩，看著諸葛亮麾下無人，憂勞而死，看著蜀地人才一代不如一代，看著薑維、諸葛瞻、趙廣、黃崇等小輩，心有餘而力不足，隻能與國同休。
他又想起後世普及的學校，便告知諸葛亮，希望他在新野落實，培養人才，以待來日。
諸葛亮取出案牘，道：“正要向主公稟報。亮已安排人建設學舍，預計明年便可在新野成立官學。”
劉備接過，從頭細讀。
官學分三級。
縣學以招收孩童為主。荊襄九郡，每郡約十數縣，每縣約三五萬人，其中適齡孩童約五六千人。按居所劃分，每五百人設一處學堂，一縣所需學堂約十餘所，教師約三十人。縣學以五年為製，初三年，僅授識字寫字、算術、農藝；後二年，按文治、工技、軍事分流。
郡學收各縣優異者，教授四門學問。一曰法政科，主各地治理、法治訴訟；二曰經濟科，主商路流通、貨幣貿易；三曰軍事科，主三軍戰術、天時地利；四曰工程科，主農時氣象、建造之術。
州學為最高一級，直屬左將軍府，每屆招收百人，由左將軍府屬官親授。
除百姓外，軍中也需設文學掾一名，專職教育士兵，使將士們在征戰之餘也能漸習兵法。
劉備越讀越心驚，他隻是提了一個想法，不過數日，孔明竟已想得如此周全。
劉備從案牘中抬起頭，問：“隻是教師從何而來？”
諸葛亮道：“新野官學初辦，先由亮與諸將親自教之。待主公他日主政一方，此批學子或擔任州府肱骨，或充任各級教師，此後循環自生，無需外求。”
劉備道：“既然如此，何須等待明年？不如現在便向景升兄進言，在全荊州推行此案。”
諸葛亮反問道：“若如此，劉荊州必得人心，主公竟能甘願？”
劉備笑道：“軍師莫要試我。此乃利國利民之舉，我劉備豈會爭一時之名？何況景升兄仁厚愛民，在荊州也立行教化，可惜止步於世家子弟、儒生講經，略有不美。既然軍師已籌劃完備，我立刻報與景升兄，他定會同意我們的想法。”
諸葛亮道：“即便如此，也不可行。主公欲在荊州全民推行縣學，可知其難？”
劉備不解：“難在何處？”
諸葛亮道：“倘若有一百姓之子，家境貧寒，如何入學？”
劉備想當然道：“可從官中支出學費。”
諸葛亮道：“學費可由官府承擔，這不難。然而，主公可知，鄉野農家，十二三歲的孩子便已是一個勞力。若令其入官學，家中則少一勞力，生計堪憂，如之奈何？”
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