我的故事第三輯我的婚姻故事
作者小孩他媽
那天晚上，大孩子放學回來，興致不高，沒有像往常那般，喋喋不休地對著我講述在學校裡的故事。
一開始我也沒有在意，畢竟九歲大的孩子了，有時候有點小情緒，也是可以理解的。在他那個似懂非懂的年齡段，有些事情他可以自己理解，有些負麵情緒，也可以自己慢慢消化，那是他成長必須經曆的一個過程，我不可能事事都給他包辦，事事都給他求個圓滿。
而有些事，他在自我消化掉之後，能很明顯的，看出來他的心理成長。我沒有學過心理學，隻是知道有心理學這個詞語，但是這並不妨礙，我會認真細致地觀察孩子們的成長和改變。
我是如此用心地愛著我的孩子們，自然也會很用心地去觀察他們的言行舉止。在我心裡，也不存在有了小二子之後，就忽視了老大的成長和教育。我一直把他們放在一個同等的位置上，一視同仁，公平對待，絕不會厚此薄彼。
偏心的危害有多大，有多傷人心，我一直都在身臨其境地經曆著，所以，我絕不會讓我的兩個孩子，會因為我的偏心，而激發出矛盾，造成兄弟鬩牆的後果。
雖然他們現在還小，但是怨恨從來都是集腋成裘，積沙成塔，等堆積到一定的高度時，才傾覆而下，埋沒所有的血脈親情，隻餘怨恨和仇視。
在我這裡，是我堅決杜絕的存在。雖然我不知道我能不能做到儘善儘美，但是我會從一點一滴做起，從一點一滴去紓解和抹平痕跡。
我的大孩子，當初去上海躲避計劃生育的時候，我都沒敢把他丟在家裡，就是怕他這輩子會有心理陰影，說我愛小二子而不愛他。而把他帶在身邊，他也正如我所期望的那般，很是疼愛嗬護他的弟弟。
生小二子的本意，就是給他生一個與他有著血脈相連關係的親人，如果因為我嗬護不周，造成他們兄弟離心，那就是我這個做母親的，做得很失敗了。
所以，當吃過晚飯洗漱好上樓之後，我看著大孩子哄著小二子玩，那神態語氣都頗勉強，不像往日裡那般，歡聲笑語，興致勃勃，我就知道，大孩子遇到的事情，可能是他自己目前無法解決的。
一個屁大點的小孩子，哪裡來的心事重重？眉頭深鎖？天塌了還有父母給他頂著呢，輪得到他憂心忡忡，愁眉不展嗎？
我問他：“你今天怎麼不高興？是在學校裡跟同學鬨矛盾了嗎？”
他說：“今天在學校裡，同學都笑話我。”
我詫異：“你做什麼事情了，同學們都笑話你？”
他看著我，有些欲言又止。好在我平時跟他既是母子關係，也是朋友關係，可以做到那種無話不談，玩鬨成一團的親密無間。
此刻他這種欲言又止的神態，讓我立馬意識到了事情的嚴重性。都不能對我坦率直言的事情，估計不是小事情了。
我試探地問道：“跟我有關？”
他點頭：“你昨天跟爺爺奶奶鬨仗，老師今天在課堂上說了，當時同學們都看著我，下課後都笑話我，都不跟我玩了。說我媽媽是個凶女人。”
我問：“是哪個老師在課堂上說的？”
他說：“我們班主任老師說的，還說做人要孝順父母什麼的，說了一大堆你的壞話。”
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“好，我知道了。”我說的有些咬牙切齒。
他的班主任X老師，我認識他，他未必認識我。那時候還不流行什麼開家長會，作為班主任的他，也不可能認識每一個學生的家長。我隻是在去接送孩子的時候，認識他是我孩子的班主任，連言語上的交流都沒有過，他憑什麼聽信一麵之詞，對我的事情指手畫腳？並且不惜利用教師的身份，在課堂上對我兒子實施心理壓力？
真是尊重的他不知道東南西北了。真正值得尊重的，是老師這個詞語，和匹配老師這個詞語的合格老師，而不是有著老師稱謂的所有執教者。就這個班主任的言行而言，我並不打算姑息。
但是在給他打電話之前，我也得先探尋一下我兒子的是非觀。
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