【第10章 漂浮咒的另一個版本】
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魔咒課教室在城堡的三樓。
比起變形課那間高而冷的石室，這裡明顯更熱鬨些。窗子更明亮，桌椅也更輕巧，整個房間帶著一種與其主人十分一致的、小而精致的氣質。
學生們陸續進去時，講台後麵還看不見教授的人影。
直到最前排一個拉文克勞男生忽然低頭“咦”了一聲，大家才注意到，講台後麵擺著一大摞書，而書堆頂上正站著一個個子很小的男巫。
弗立維教授。
他穿著整潔的長袍，胡子修得很妥帖，整個人站在書堆上，像是這個安排從來都不值得任何人大驚小怪。
“早上好，孩子們！”弗立維教授的聲音尖細又精神十足，“歡迎來到魔咒課！我希望你們都帶了羽毛筆、課本，以及——最重要的——一根願意配合你們的魔杖。”
教室裡頓時響起一陣善意的輕笑。
和麥格教授不同，弗立維教授的課堂氣氛從一開始就輕快得多，但那種輕快並不意味著鬆懈。恰恰相反，他的眼睛亮得驚人，說起每一個咒語時都帶著一種真正熱愛的興奮，像一個迫不及待要把珍藏寶物拿出來展示給新生看的收藏家。
“魔咒，”他說，“和變形術不同。它通常並不試圖改變事物本身，而是對事物施加影響，賦予效果，推動變化，或者——讓某些事情變得更方便一些。”
他說到這裡，揮了揮魔杖，講台上的粉筆自己跳了起來，在黑板上利索地寫下幾個詞。
幾個新生立刻睜大了眼睛。
賈斯廷顯然很喜歡這種不需要先挨一頓威懾的課堂風格，連坐姿都明顯放鬆了一點。
蓋文則聽得很認真。
越是這種基礎定義的講解，他越是不想遺漏。
因為很多時候，一門學科的奧秘，恰恰藏在最開始那幾句看似樸素的定義。
弗立維教授先介紹了一些最基礎的施咒要求，然後才終於進入正題：
“今天，我們來學習一個非常經典，也非常實用的咒語——漂浮咒。”
他說著轉過身，在黑板上寫下：
Wingardium Leviosa（羽加迪姆勒維奧薩）
教室裡頓時響起一片羽毛筆摩擦羊皮紙的聲音。
“記住它的發音，記住它的節奏，記住手腕的動作——一個好咒語，通常由多個正確要素共同完成，而不是靠你們單方麵的熱情。”
這話說得很及時。
有幾個剛剛已經開始蠢蠢欲動的新生，立刻又把已經舉起的魔杖放下了。
隨後，教授一揮魔杖，每張桌上都多出了一根羽毛。
“好了，”弗立維教授眼睛閃閃發亮，“讓我們開始吧。”
教室裡很快響起一片練習聲。
“Wingardium Leviosa——”
“Wingardium Levi-o-sa——”
“Wingar……”
各種口音、節奏和手勢交錯在一起，顯得既認真又混亂。
大多數羽毛紋絲不動。
少數晃了一下。
還有一根羽毛被某位過於激動的赫奇帕奇學生用魔杖戳飛了出去，最後粘在了厄尼頭上。
厄尼臉上的表情瞬間一僵，隨後很有教養地沒有發脾氣，隻是把那根羽毛拿下來，端端正正地放回那位同學的桌上。
“抱歉。”那學生小聲說。
“沒關係。”厄尼把羽毛從頭上拿下來，“至少它確實飛起來了。”
賈斯廷盯著自己麵前那根羽毛，念了三遍咒語，結果它隻是輕輕翻了個麵，像是在表達它那有限的配合。
“這玩意兒是不是看人？”賈斯廷壓低聲音。
“有可能。”
“那它顯然不太想和我合作。”
“你揮杖的時候像在簽支票——太敷衍了。”蓋文掃了一眼他的動作。
“原來施法還需要看起來更投入一點？”
“至少別像在打發會計。”
賈斯廷接受了這個批評，開始試著調整動作。
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