的天光從外麵落進來，把石牆邊緣照得有些冷。
赫敏一站定就直接開口。
“你最近借的那些書，不像正常一年級學生會碰的。”
“這句話我聽過很多次了。”
“那說明問題客觀存在。”赫敏說，“兒童魔力異常、情緒壓抑、創傷、魔力暴動案例————你到底在查什麼？”
“一個朋友的事。”
赫敏皺了皺眉。
“什麼朋友？”
“這和你沒關係。”
“如果你在做危險的事，那就和我有關係。”赫敏立刻說，“至少和霍格沃茨有關係。”
蓋文看著她，神情仍然很平靜。
“你打算怎麼辦？”
“如果你不說實話，我就去告訴麥格教授。”
這句話一出口，石廊裡安靜了兩秒。
風從窗縫裡擠進來，帶著一點十二月的涼意。
蓋文沒立刻說話。
因為他很清楚，赫敏不是在嚇唬人。她如果真覺得你在破壞學校的規則，危害到別人或者自身的安全，她是會去找教授的，至少巨怪之前的赫敏是這樣的。
這就是她最讓人頭疼的地方。
“你最近的狀態不對。”赫敏繼續說，“和你之前很不一樣。你在查那些東西，又故意避開施法，我不相信這隻是巧合。”
蓋文看了她一會兒，終於輕輕吐出一口氣。
“……我確實有點事情，我是在幫一個朋友。”
這句話說的很認真。
讓赫敏突然不知道應該怎麼接。
蓋文靠在冰冷的石牆邊，聲音不高，但少見地堅定，不像開玩笑的樣子。
“她情況很糟。”他說，“比你現在能想到的任何課堂案例都糟。霍格沃茨幫不了她，聖芒戈也幫不了她。很多人都說她沒救了，但是我想試試。”
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赫敏張了張嘴，一時間竟沒立刻接上。
這個回答有點出乎她的意料之外，她本來以為蓋文可能是在研究黑魔法。
“什麼病？”
蓋文沒回答。
赫敏立刻意識到，那不是可以在走廊裡直接說出來的內容。
於是她換了個問題。
“你想怎麼幫她？”
“還在研究。”
“那我可以幫你。”赫敏說得很快，“查資料、整理筆記、目錄檢索，我都可以。兩個人總比一個人快。”
這句說得很真心。
她也想幫忙。
她是莽撞的格蘭芬多，同時也是善良義氣的格蘭芬多。
可蓋文看著她，沒有接話。
“你說啊，我也可以幫忙的，什麼都行。”
赫敏急切地看著蓋文。
“你會催眠嗎？”他突然說道。
赫敏愣了一下。
“什麼？”
“認知行為理論你知道多少？創傷後應激和長期壓抑狀態下的自我厭棄結構，區別在哪裡？誘導性暗示和自我暗示的邊界條件是什麼？”
赫敏一下僵在原地。
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