革命化”，把學校納入了“左”傾思想辦學的軌道。
1969年5月12日，《人民日報》發表《吉林梨樹縣（農村中小學大綱）（草案）》。此後，全國各地農村中小學貧管會紛紛以此《大綱》為模式，對本校進行管理。具體規定如：中學要建立以貧下中農為主體的革命委員會，小學由大隊教育革命領導小組實行一元化領導；小學由大隊辦，中學由社辦或大隊聯辦；學校經費實行民辦公助；教師的工資改為工分加補貼；中小學12年一貫製縮短為9年；廢除考試、留級等製度；中學招生采取推薦與選拔相結合的辦法；小學開設政治、語文、算術、革命文藝、軍事體育、勞動5門課，中學開設毛澤東思想教育、農業基礎、革命文藝、軍事體育、勞動5門課；老師、學生要走出校門參加社、隊的“三大革命運動”，宣傳毛澤東思想，搞社會調查；貧下中農進校擔任兼職教師，講村史、校史，進行憶苦思甜教育。
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