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"": "從縣城回來後，溫婉心裡一直惦記著一件事。
不是招待所那一夜的悸動，不是那把八塊五的刨子，而是在縣城百貨大樓三樓看到的那個場景——幾個孩子圍在文具櫃台前，眼巴巴地看著玻璃櫃裡那些花花綠綠的小人書。
那些小人書印刷粗糙，紙張發黃，定價不過一兩毛錢，但孩子們的眼神卻像是看到了世界上最珍貴的寶貝。
溫婉當時就站在不遠處，看著那些孩子的眼神，心裡忽然閃過一個念頭。
如果，能把木工和小人書結合起來呢？
這個念頭一旦冒出來，就再也壓不下去了。
回來後連著幾天，溫婉都在琢磨這件事。她翻出地窖裡那些古籍，想從中找到一些靈感。那些古籍裡有很多精美的插圖——花鳥魚蟲、山水人物，線條流暢，栩栩如生。如果能把這些圖案從紙上“搬”到木頭上，做成可以拚裝、可以玩耍的玩具，會不會有市場？
她把想法跟陸振國說了。
“你是說，做一種能玩的木頭書？”陸振國皺著眉頭，試圖理解她的意思。
“不隻是能玩。”溫婉拿出她連夜畫的一張草圖，攤開在桌上，“你看，這是一頁‘書’，實際上是一塊木板，上麵刻著圖案。這一頁是一隻鳥，這一頁是一朵花，這一頁是一個小孩在放風箏。每一頁都可以單獨拿出來玩，也可以拚在一起，組成一個完整的故事。”
她越說越興奮，手指在草圖上比劃著：“比如這個故事，講的是一個小孩春天去放風箏，風箏飛起來，他看到天上的鳥，看到地上的花，看到田裡的莊稼。每一頁就是一個場景，孩子可以一邊看一邊玩，還可以自己動手把不同的場景組合起來，講出屬於自己的故事。”
陸振國看著那張草圖，沉默了很久。
他不是不懂溫婉在說什麼，他是在想——這個東西，做起來有多難。
“如果要做到你說的那種效果，”他緩緩開口，“每一塊木板都要精雕細刻，不能有毛刺，不能有尖銳的邊角，顏色要鮮豔但不能掉色，而且每一塊之間的拚接要嚴絲合縫。這個工作量，比做一個櫃子還大。”
“我知道。”溫婉說，“所以咱們不能一開始就做太複雜的。先從最簡單的做起——比如，一套四頁，講一個最簡單的小故事。成本控製在五毛錢以內，售價定在一塊五左右。先在鎮上試試水，反響好再擴大。”
陸振國又沉默了一會兒，然後點了點頭：“那就先試一套。”
溫婉說乾就乾。
當天晚上，她就趴在書桌前，畫出了第一套“木頭繪本”的草圖。故事很簡單——一隻小雞破殼而出，去找媽媽。一共四頁：第一頁是蛋殼裂開，第二頁是小雞探頭，第三頁是小雞走路，第四頁是小雞找到媽媽。
她畫得很用心。每一隻小雞都圓滾滾的，憨態可掬。雞媽媽的翅膀張開著，像是在迎接小雞回家。畫麵雖然簡單，但充滿了童趣和溫情。
畫完之後，她自己看了好幾遍，越看越滿意。
第二天一早，她就把草圖拿給了陸振國。
陸振國看了半天，說了一句：“這隻雞，有點像你。”
溫婉愣了一下，然後反應過來——那隻張開翅膀的雞媽媽，確實有點像她張開手臂護著孩子們的樣子。她的臉一下子紅了，錘了他一拳：“你做不做？”
陸振國嘴角彎了一下，接過草圖：“做。”
他花了整整兩天時間，做出了第一套樣品。
溫婉拿到樣品的時候，簡直愛不釋手。每一塊木板都打磨得光滑如鏡，邊角圓潤，沒有任何毛刺。圖案是用烙鐵燙上去的，線條清晰，深淺得當，有一種古樸的美感。四塊木板拚接在一起，嚴絲合縫，組成了一幅完整的畫麵。
“太漂亮了！”溫婉舉著那塊木板，對著陽光看，“比我畫的還好！”
陸振國站在一旁，看著她欣喜的樣子，嘴角不自覺地揚起了一抹笑意。
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樣品做出來後，溫婉沒有急著批量生產，而是先拿給孩子們試玩。
那天下午，她沒有上課，而是把六個孩子叫到院子裡，把那套“小雞找媽媽”的木頭繪本擺在石桌上。
孩子們圍過來，好奇地看著那些刻著小雞圖案的木板。
“老師，這是什麼？”狗蛋伸手摸了摸，眼睛亮晶晶的。
“這叫‘木頭繪本’。”溫婉拿起第一塊木板，“來，老師給你們講一個故事——從前，有一個小小的蛋……”
她一邊講，一邊把四塊木板依次拚接起來。當第四塊木板拚上去，小雞找到媽媽的那一刻，孩子們都歡呼起來。
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