“你召喚過星星的力量嗎？比如，讓什麼東西發光？或者移動一下？”
她指了指林晚晚桌上那個迷你水晶球。
林晚晚的小臉難得地紅了一下，氣勢稍微弱了點。
“哼，星界之力浩瀚無匹，豈是輕易能召喚於物質界的？需特定星象、精密法陣、以及強大的以太……也就是精神力引導。吾目前尚在積累階段，溝通為主。”
她摸了摸自己的水晶球。
“不過，假以時日，待吾之本命星辰徹底覺醒……”
鈴鐺懂了，就是目前還啥也乾不了，純理論派。
但她沒有戳穿，反而點了點頭。
“哦……那也很厲害啊，能聽懂星星說話。我就隻能讓粉筆動一下，還老是失控。”
她適時地露出一點沮喪，完美扮演“黎小鈴”。
“無需氣餒。”
林晚晚似乎很受用這種認可，小臉上露出一種前輩提點後輩的莊重。
“精神增幅亦是大道。若運用得當，可滌蕩心神，明晰感知，甚至……輔助他人溝通星界！汝可願成為吾之星輝觀測員？待吾力量恢複，或可指點汝一二，令汝之能力不再失控。”
這是第二次提到星輝觀測員了。
鈴鐺心裡好笑，但麵上卻露出猶豫和一點點期待。
“真的嗎？可是……我很笨的，控製不好……”
“無妨！吾有耐心！”
林晚晚一拍胸脯，結果塑料魔法棒差點脫手。
“契約已成！從今往後，汝便是我星海魔女林晚晚座下第一觀測員！需每日記錄吾之偉業，並輔助吾進行星界觀測實驗！”
鈴鐺看著林晚晚那雙因為找到同道而閃閃發亮的眼睛。
忽然覺得，收這麼個中二又單純的小丫頭當部下，好像……也挺有意思的？
至少在學校裡不會太無聊。
而且，有這麼一個活寶在身邊，誰還會注意她這個平庸的黎小鈴呢？
於是，她怯生生地點了點頭：“好、好吧……那我試試。”
林晚晚滿意地笑了，那笑容倒是褪去了一些中二偽裝，露出了屬於六歲小女孩的開心。
不遠處的張宇瞥見這邊兩個怪胎湊在一起嘀嘀咕咕，不屑地哼了一聲，繼續和他的跟班玩電流遊戲去了。
他對這個序列1314，能力廢柴，還跟中二病混在一起的新同桌，完全失去了興趣。
他的世界裡，隻有強者（他自己）和未來的強者（暫時沒看到）值得關注。
第二節課是簡單的文化課，學習數字和拚音。
這對鈴鐺來說更是小兒科，她一邊假裝吃力地跟著讀，一邊繼續和林晚晚進行著跨服聊天。
林晚晚堅持用羽毛筆在實驗記錄上寫字，並聲稱這是星界符文書寫訓練。
鈴鐺則虛心請教她筆記本上那些鬼畫符是什麼意思，林晚晚便會一本正經地解釋。
“此乃巨蟹座守護符文，書寫時可略微提升對水屬性元素的親和……哦，雖然目前效果微乎其微。”
然後指著另一個。
“這是北冕星軌簡易映射，有助於在冥想時定位自身於星海中的坐標……”
鈴鐺聽得一愣一愣的。
一半是被這龐大的中二設定驚到，另一半是覺得……這丫頭想象力真豐富啊！
編得還挺像那麼回事！
如果拋開現實因素，單看這份構建幻想世界的熱情和學術態度，簡直堪比某些資深設定黨了。
一上午的時間，就在李老師溫和的講解、張宇心不在焉的炫耀、其他孩子懵懂的學習，以及鈴鐺與林晚晚之間越來越火熱的交流中，飛快過去了。
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中午放學鈴聲響起，孩子們歡呼著準備去食堂。
張宇早就收拾好東西，帶著跟班第一個衝出教室。
吳浩默默地收起橡皮。
林薇薇興奮地拉著新認識的朋友討論食堂會不會有草莓布丁。
“觀測員黎小鈴，”
林晚晚嚴肅地合上她的六芒星筆記本。
“午時乃太陽星力量最盛之時，雖不利於深邃星界觀測，但可用於進行光能與精神鏈接初步實驗。食堂人多眼雜，非理想實驗場所。吾提議，快速補充能量後，尋一僻靜角落繼續研究。”
鈴鐺：“……”
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