【少年的戰爭】
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親愛的孩子：
不知你是否留意過，近年網絡上開始流傳一些不忍直視的視頻。
畫麵上，男孩對男孩、男孩對女孩、女孩對女孩實施各種野蠻的身體侵略，有的用拳腳，有的用煙頭、皮鞭，甚至動刀，令人心驚。
那麼年幼的他或他們，卻以令人難以置信的殘忍，來對待弱小，或以大眾之力對付勢力不均的小眾。互聯網，成了少年暴力的“傳道士”，曾經刻意躲藏起來的惡，被故意拍成視頻在網上傳播。一些孩子竟樂意將自己的惡，昭告天下。
我真的不理解，現在的孩子怎麼了？
是永無止境的書案苦讀，壓抑了成長原本有的愛商情商，抹殺了天性中最珍貴的悲憫、仁愛之心，還是無處發泄的青春之癢、青春之傷，要選擇以侵略同齡的慘重代價來吸睛？
暴力，這個人人內心或多或少會有的惡，是誰打開了這個潘多拉魔盒，製造出一次次令人扼腕的惡果？
多少孩子，在網絡暴力的直播後痛苦地離去。
更多的孩子，在網絡暴力中背上沉重的心理陰影。
校園暴力，成為無處訴說的少年之傷。
人與人之間，需要相互疼惜。
每每看到這樣的視頻，我都會痛心疾首。
每每看著網絡直播此類事件，我的大腦就會不自覺地檢索到我記憶中相應的鏈接。其實，在屬於我的七十年代末，我那花樣斑斕的童年記憶中，也有被同齡夥伴欺淩過後的片甲陰霾殘留。
原來，校園欺淩，並不僅僅屬於網絡時代的今天，它也屬於六十年代的我，以及我的同輩們。回望我十歲時的天空，有苦澀，有疼痛，有許多的無奈和我的倔強抗爭。
鄉下女孩，十歲已是半大孩子了！
個兒，已經蔥一般地躥高，臉兒也蔥白似的亮閃起來。
幾個女孩嘰嘰喳喳常常紮成一堆，像極了菜地裡開始蓬勃起來的青蔥，在惹人耳目地尋找躁動的空間。記得最耀目的光景，就是被老師拍了白白的妝粉，描了彎彎的黑眉，繪了紅紅的臉蛋，塗了朱唇，穿戴得漂漂亮亮，翹著蘭花指，在有千人觀看的木板台上歌著舞著。
一九七四年，我所在的初中已經遠離課本。學生成績好壞不論，文化考試不考，歌與舞，成為那個特殊的時代賦予我們校園的主題。學校隔不了幾日就像慶祝盛大節日一樣，文藝宣傳隊的比賽此起彼伏，經常是歌舞盈路。
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這樣的熱鬨，暗合了年幼的我們一顆不想安分的心。即使是待在教室的極少時間，整顆心，也留在了那一個個高難度的轉身或跳躍的舞步上。白天是形式上讀書，晚上的活動是留校排練舞蹈節目。像我這樣家住得遠的宣傳隊員，遇上有緊急排練任務，就在學校旁邊的同學家裡住。
躁動的年齡趕上躁動的年代，我們沉湎於這樣的日子，覺得神聖、新鮮、刺激。一簾簾掛滿校園的大字報、一幕幕此起彼伏的歌舞，填充著我如水一樣流走的青春光陰，也膨脹著我們那個年齡樹上未加修剪的所有欲念。
一個晚上，節目剛剛排練完，借住的農家房間門被人捶得“嘭嘭”響。
拉開門，是一臉慘白的女班長。班長進門後插上門閂，說，有五名男同學拿刀在追殺她，要我們容她躲一躲。
細細追問，才知道原因。
那五名同學，在前一天寫了老師的大字報，晚上又把老師鎖在了學校辦公室。覺得還不過癮，他們就連夜砍光了老師一畝多地的萵筍。女班長看不過，說了幾句。
就這樣，整整一個晚上，我們和班長熄燈坐在一個床鋪上不敢睡覺，不敢說話，支起耳朵傾聽著可能來自門外的突襲，任心跳聲重如鼓敲。
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