有一天，我開了門，聽見了早已習慣的瘋了一樣的吵鬨聲。但是進去之後，意想不到的事情發生了。女兒阿妮婭隻是站在那裡，眨著眼睛，她的臉上露出一絲淺笑。
“沒有抱抱？”我問。
“不要，不要。”她搖著頭說。她的妹妹德溫則在她背後跳來跳去，很想跟我問好。
“親一個怎麼樣？”我把臉頰轉向她的一側。
“不要，不要。”阿妮婭又搖著頭說。在這個時候，我都是憑直覺行動。我覺得這個時刻很重要，但我不知道為什麼。
“擊個掌怎麼樣？”我笑著說。阿妮婭看了看旁邊，好像在思索，過了一會兒，高興地叫起來。
“耶！”她叫著跳起來，與我擊掌。德溫正站在她背後，衝上來，像平常一樣給了我擁抱和親吻。
後來我才發現，阿妮婭在以她自己的方式去探索和我接觸的新方式，並且測試我的反應。當她拒絕的時候，我卻堅持要擁抱，她會生氣或者傷心嗎？還是說我會接受她全新的接觸方法？阿妮婭沒有意識到這些，她的做法——對獨立性的實驗——是無意識的。但是對我來說，這個時刻是一個有力的信號。
孩子在成長過程中，需要我們守護，但也需要空間來成為他們自己。他們需要測度自己和所愛的人之間的空間。有時候他們想要擁抱，這要求我們站得近，抱住他們。另一些時候，他們想要更多的空間——幾英尺外的擊掌。如果我們生硬地堅持要他們用同一種方式愛我們，那麼他們就會履行責任，給出擁抱、親吻、擊掌或任何我們要求的事情。但是他們也會因此擔心，他們隻有在順從我們的時候，在我們眼中才是獨特的。簡單地說，他們將學會如何讓我們覺得他們是獨特的，這是最能促進自戀上癮的辦法了。如果孩子覺得能讓我們高興，他們真的會深深地彎下腰。他們如此需要愛。
如果你的孩子需要身體上的距離，就離他們遠些（隻要他們覺得安全），但要告訴他們，當他們想要靠近你時，你就在那裡。如果他們不想要擁抱，就讓他們以自己的方式問候你。如果他們不想說話，就告訴他們，當他們想說的時候，你就在這裡。如果他們想回自己的房間，就讓他們回去，等到他們準備好的時候再邀請他們出來。如果你的孩子需要空間，一定要堅持尊重他們，不要強迫他們開門，待在那裡就好。
修複榜樣：運用“重做”
我經常告訴接受心理治療的夫婦：“你不可能靠得太近而不踩到對方的腳。”我們不可避免地會傷害到所愛的人。基於這點，與我們的孩子——或任何人建立幸福關係的關鍵不在於做完美的人，而在於當我們搞砸了的時候，有勇氣承認。這就是修複工作，對於發展健康自戀至關重要。
修複工作意味著你總有“重做”的機會。什麼是重做？有一天，伊恩在花園裡乾活，他在修灑水係統，這時湯米從學校回來了。伊恩很心煩，又忙著修理，於是咕噥著說：“嗨，湯米。”隨後就揮手讓他進屋子了。
“後來，我覺得很糟。”伊恩告訴我，“我意識到這正是錯誤的行為榜樣。所以我一進屋子，就對他道了歉。”
“怎麼做的？”我問。
“我告訴他，‘我很抱歉，湯米。我沒有高興地和你打招呼，因為我剛剛正忙著自己的事情，這可能讓你覺得不舒服。所以我再來一次：嗨，湯米！歡迎回家。’我邊說邊用力地抱了他一下。”
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這就是重做。你承認錯誤，並重新做一遍。如果你教會孩子如何這麼做，他們就會認識到，錯誤也是親密的一部分。修複和愛分不開。
誌願活動
除了獲取高分和贏得體育獎杯，誌願活動還可以通過其他方式讓年輕人自我感覺良好，從而促進健康自戀。幫助無家可歸的人，照顧生病的動物，為除了自己和自己家庭之外的團體付出，這樣會讓人更開心。奉獻讓每個人都忙起來。
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