【第661章 不可說】
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章丘這話像根針，正好紮在陳敬山心裡最繃著的那根弦上。
上學期除了忙公司的事，他剩下的時間幾乎全用在各類曆史文獻和文物資料裡。
可從網上能查到的東西，要麼早就在曆史裡徹底沒了影子，要麼就安安靜靜躺在博物館的玻璃櫃裡。
沒有一樣對得上他心裡要找的那個輪廓。
要麼是資料不全，要麼是那東西壓根沒被寫進任何一本能公開查閱的書裡。
他忍不住開口了。“章老師，您見過傳說中的東西嗎。”
章丘把目光轉了過來，隔著半個教室看著他，慢慢搖了搖頭。
“我沒有。但有人見過。”
陳敬山跟著就追問。“是誰。”
章丘沒再往下答。教室裡一幫學生都眼巴巴地盯著他，耳朵豎得跟兔子似的。
章丘把老茶壺端起來，吹了吹，語氣淡了下來。
“這個不方便說，牽扯到一些不太合規的人和事。
我隻想告訴你們，做學問，尤其是做我們這行的，不要光靠常識下結論。
大膽假設，小心求證，腦子裡得給‘不可能’留個空間。”
學生們多少有點失望，但話說到這份上，誰也不好再逼。
陳敬山把這件事記下了，打算私下再找機會問問。
章丘清清嗓子，接著往下講。
“今天不說課本上的。說幾樣真可能存在的物件。天羅七星盤，昆侖鏡。
至於那些傳來傳去的神奇功能，真假就沒人說得清了。”
底下學生的興趣一下子又被他吊起來了。
章丘端著茶壺，踱了兩步，聲音不大，但每個字都清晰無比。
“天羅七星盤，道教法器。七個古銅盤，上刻北鬥七星紋樣。
做祭祀，占風水，也傳能斷人福禍。都說它能接引星河宇宙的念力。
這話在唯物主義麵前確實站不住，但咱們今天不談對錯，隻談它為什麼會被一代代人傳下來。”
有學生忍不住提問，“老師我們根本沒聽過這東西，您光這麼說，不如講兩個故事佐證。”
章丘笑著壓了壓手，說了句“稍安勿躁，我正要講”。
陳敬山把筆握緊了，後背也往椅背上貼了貼。他聽出來了，這故事才是今天的正題。
章丘看向陳敬山的方向。
“學過唐朝開元盛世吧。那位同學，你來說說。”
陳敬山站起來，話語不打磕巴。
“李隆基早年勤政，任姚崇、宋璟等賢相，整頓吏治，發展經濟，把唐朝推到了頂峰，史稱開元盛世。”
班上幾個女生齊刷刷回頭看他。一個金融係的男生把曆史功課學到這種程度，難得出奇。
男同學們則有人小聲嘀咕了一句“就這”。陳敬山沒理他。
章丘點了點頭，示意他坐下，自己接過了話頭。
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