，才被允許“登堂入室”，進入簾內得到他的親自傳授。
其餘大部分弟子則隻能按入學先後，由老學生轉相教授。
這還是獨尊儒術之後，儒學已經傳開了。
像是這種大儒，仍然重視師承。
何強這個師承可不簡單，這要是傳開了，早晚會引起齊詩派的注意。
到時候，恐怕又回到被人清理門戶的下場了。
而且一旦在儒學界身敗名裂，何強後期想要混上去，幾乎就是不可能的。
但是如果拒絕呂忠，自己又要樹敵了。
得罪一個鄉嗇夫，對於自己名望積累不利。
所以何強為了避免尷尬，趕忙開口道：“有匪君子，如切如磋，如琢如磨。若是呂嗇夫感興趣，我們以文會友，可以經常切磋。”
至於師承，何強打死不會提這個事的。
然而，呂忠隻是擺了擺手：“感謝何君厚愛，不過老朽這個年紀也學不出所以然。老朽有一孫，希望能夠在何君身邊啟蒙。”
何強這才反應過來，原來是呂忠是想要為他孫子啟蒙。
他不免思考一番，啟蒙倒不是壞事，這對自己現在處境有極大幫助。
更何況孩子還小，就算自己是他啟蒙老師，等孩子成長起來的時候，自己已經站穩腳跟了。
所以師承的事情，還有一個很大的緩衝空間。
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有得必有失。
自己想要打出名頭來，通過蒙學是個好主意。
於是何強想了想，這才鄭重答應下來：“子曰，有教無類。吾雖不才，卻也願意為童子啟蒙，為儒學傳道。”
一聽何強答應了，呂忠欣喜若狂，連聲感謝。
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